Articles from Февраль 2017

Сенсорное развитие — это развитие восприятия ребёнка посредством органов чувств: зрения, слуха, осязания, обоняния и формирование представлений о внешних свойствах предметов (форма, размер, цвет, положение в пространстве, запах, вкус и т.д.). Сенсорное воспитание направлено на формирование полноценного восприятия окружающей действительности, служит основой познания мира, первой ступенью которого является чувственный опыт.
Рука, пальцы, ладошки ребенка — едва ли не главные органы, приводящие в движение механизм мыслительной … ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Главными компонентами личностно-ориентированного подхода являются признание уникальности каждого учащегося и его индивидуальной учебной деятельности. Здесь роль учителя состоит не в передаче знаний, умений и навыков, а в организации такой образовательной среды, которая позволяет ученику опираться на свой потенциал и соответствующую технологию обучения. Учитель и ученик создают совместную образовательную деятельность, которая направлена на индивидуальную самореализацию учащегося и развитие его личностных качеств.
В личностно-ориентированном обучении выделяются…ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Труд – наш самый верный друг,
Он и кормит всех вокруг.
Счастье он приносит нам,
Дарит славу — по делам.

В рамках общешкольного проекта «Семья и семейные ценности» в преддверии Дня Защитника в Центре прошёл устный журнал о профессиях отцов наших ребят. Подготовила его учитель английского языка Худорожкова Е.В., а в роли ведущей выступила ученица 6 класса Васильева Виолетта. На мероприятие были приглашены учащиеся 4-11 классов. Вначале ребята в процессе игры знакомились с мужскими профессиями: военного, врача, инспектора ГИБДД, ветврача, водолаза, спасателя, лесника и другими. Выбирают эти трудные и опасные профессии лишь настоящие мужчины, сильные, смелые и находчивые.
Затем разговор пошёл о профессиях отцов наших ребят — были представлены проекты «Профессия моего папы». Оказывается, среди профессий, которыми владеют папы наших ребят, тоже немало трудных и опасных, но важных и нужных людям. По проектам ребят организаторы создали видео, и все ребята узнали о профессии автослесаря, которой овладел папа Левицкого Вадима, военного (папа Васильевой В.), машиниста (папа Кравец Л.) и другими. Все ребята, представившие профессии своих пап, могут ими гордиться и в будущем, возможно, будут продолжать дело своих отцов.

В преддверии праздника «Дня защитника Отечества» в нашем Центре прошла виртуальная экскурсия по музею Современного искусства. Кураторы Номоконова А.А и Сагуйченко И.А пригласили на нее ребят нашего Центра.
Мария Владимировна Белоус — сотрудник музея ознакомила наших ребят с историей создания праздника, формой одежды военнослужащих разных эпох и рассказала о героях-защитниках Отечества. 23 Февраля  является памятной датой в истории России . Поколение, жившее во времена СССР, каждый год отмечало эту дату —  День Советской армии. До 1946 года этот праздник отмечался как «День Красной армии». В России сегодня он отмечается как «День защитника Отечества». С праздником по традиции поздравляют всех мужчин, но в первую очередь тех, кто выбрал служение Родине главным делом жизни. Мы поздравляем всех наших мужчин — настоящих, и будущих , и бывших защитников Отечества — с этим замечательным праздником! Мира и добра!
Этот праздник — для мужчин.

Пожелать Вам нужно,
Чтобы не было причин
Браться за оружие.
Мир царил и доброта
На большой планете,
Пели птицы по утрам,
И смеялись дети!

В рамках Всероссийской общественно-государственной инициативы «Горячее сердце» по всей стране прошли уроки мужества. В нашей школе об этой инициативе, как и о почётной книге «Горячее сердце» ребятам знают. И вот 17 февраля этого года в Москве состоялась торжественная церемония награждения 132 лауреатов. И среди них — ученик 8 класса Центра образования «Ступени» Опришко Руслан. Он награждён Нагрудным знаком «Горячее сердце» за то, что каждый день, преодолевая сильную боль и большие трудности, он занимается спортом и творчеством, хорошо учится, занимает активную жизненную позицию, не устает преодолевать трудности, которые ставит перед ним жизнь.
На уроке мужества, который состоялся в нашей школе, из рассказа учителя истории Колесник И.Д. ребята узнали об интересах и достижениях Руслана, о мужественных поступках других российских мальчишек и девчонок, вспоминали сами о героических подвигах подростков в наши дни. Среди наших учеников Центра «Ступени» тоже немало стойких, мужественных, борющихся за своё здоровье ребят, которые, несмотря ни на какие испытания, учатся на совесть, участвуют в соревнованиях, конкурсах, олимпиадах, совершают немало добрых поступков. Этих ребят знают, уважают и ценят в школе.
Оказаться в нужную минуту рядом с гибнущим человеком, на пределе человеческих сил спасать чью-то жизнь; стиснув зубы, бороться с собственным недугом или трудными жизненными ситуациями — это может не всякий. Но тот, кто способен найти для этого силы, и есть мужественный человек.

Героизм наши предки с любовию нам даровали.
В каждом может родиться подлец или смелый герой.
Не из легких нам выбор от рождения дали.
Но он есть. Героизму ты сердце без страха открой.

Масленица — это озорное и веселое прощание с зимой и радостная встреча весны, несущей солнечное тепло и оживление природы. Символом весны и солнца является блин. Вот и ребята нашего Центра встретили Масленицу горячими золотистыми блинами, которые испекли для них учащиеся 11 класса вместе со своими родителями. А кураторы Сагуйченко И.А., Номоконова А.А. рассказали о масленичной неделе и провели вместе со сказочным персонажем Солнцем конкурс «Тесто для блинов». В этом соревновании участвовали две команды: одна выбирала посуду для теста, вторая — подбирала продукты для него. Оказалось, что в каждой семье есть свои замечательные рецепты, передающиеся из поколения в поколение, но самое главное условие во время приготовления блинов — хорошее, солнечное настроение!!!

Масленица, масленица!
Словно солнце катится,
Весну мы долго ждали
От холодов устали.
Будем наедаться,
Силы набираться!
Словно теплые блины,
Все румяны, веселы!
В эту праздничную пору
На год запасем задору!

[Show as slideshow]

(статья для родителей)

Заставить читать с интересом невозможно, как невозможно заставить ребенка играть в скучную игру. Да и информация, которую человек постигает «через силу», не оставляет следа в его душе. Поэтому необходимо научить ребенка любви к чтению, а это практически полностью в руках мам и пап.
Огромную роль здесь играет совместное чтение. Читать ребенку сказки необходимо с самого раннего возраста. Совместное чтение в семье – это увлекательнейшее занятие, которое необычайно сближает всех ее членов. Читать ребенку – это не просто обязанность родителей, это уникальный способ общения, который практически не имеет замены.
Главная задача знакомства детей с художественной… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

(статья для педагогов)

По мнению педагогов, скорость чтения – один из самых важных факторов, влияющих на успеваемость учеников. В арсенале учителей начальных классов немало методик по развитию техники чтения. Часто технику чтения тормозит слабо развитая оперативная память. Развивать оперативную память можно с помощью зрительных диктантов. Зрительный диктант — это система предложений, не связанных по смыслу, но акцентирующих внимание на количестве слов и букв, которые ребёнок должен запомнить в течение 6–10 секунд экспозиции и затем записать. Ежедневно наращивается длина предложений.
Такая работа помогает развить память, тренировать внимание, усвоить элементарные правила грамматики, быстрее научиться читать. Педагог И.Т. Федоренко более 25 лет назад глубоко исследовал… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Школьное обучение для ребенка — это в основном процесс восприятия и усвоения предложенной информации. От того как именно человек воспринимает информацию, зависит усвоение многих важных навыков.
В зависимости от особенностей восприятия выделяют визуалов, аудиалов, кинестетиков, дискретов (дигиталов).
Визуалы — люди, воспринимающие большую часть информации с помощью зрения. При общении визуал смотрит в глаза и требует того же от собеседника. Около 35 % из нас — визуалы.
Аудиалы — это те, кто получает информацию в основном с помощью… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Одиночество – это состояние, при котором переживается потеря связи с другими, с окружающим миром. И конечно, оно знакомо каждому. Кому-то в большей степени, кому-то меньшей, кто-то остро и болезненно переживает одиночество, а для кого-то оно является колоссальным источником творческой энергии.
Одиночество может быть очень разным. Например, состояние одиночества, вызванное какими-то внешними факторами (ссора с другом, переезд в другой город, смена школы) называется ситуативным чувством одиночества. Через некоторое время, прожив и приняв потерю, человек частично или полностью преодолевает одиночество.
Поиск своего места в мире, осознание своей конечности и того, что все люди по своей сути одиноки, называется… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ