#ОкнаПобеды2021

Почему все не так? Вроде — все как всегда:
То же небо — опять голубое,
Тот же лес, тот же воздух и та же вода…
Только — он не вернулся из боя...
В.Высоцкий

76 лет назад отзвучали последние выстрелы трагической Великой Отечественной войны, но не заживут раны в сердцах человеческих.
Все дальше и дальше от нас то далекое время, когда гремели взрывы, летали снаряды, гибли ни в чем не повинные люди; когда геройски сражались за каждую пядь советской земли; когда женщины и дети по 15 часов стояли у станков и тем самым ковали Победу.
В честь 76-летия Победы в Великой Отечественной войне ОГАОУ «Центр образования «Ступени» принял участие во всероссийской акции «Окна Победы». Искренние творческие «Окна Победы» сближают всех людей от мала до велика, объединяют улицу, город и всю страну.
Учащиеся, родители и педагоги создали из бумаги цветы, голубей, журавлей, шары, салюты. Украсили ими окна Центра, а также поздравительными надписями и фотографиями, посвященными Победе советского народа над фашизмом в Великой Отечественной войне.
Мы с благодарностью вспоминаем наших славных воинов–защитников, отстоявших мир в жестоких сражениях. Им мы обязаны тем, что живем сейчас под мирным небом голубым. Вечная слава героям!

Мы приглашаем вас принять участие во Всероссийской акции #ОкнаПобеды, посвященной 76-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 года. Принять участие в акции может любой желающий!

Оформите окна своей квартиры/дома/учреждения в тематике ВОВ! Это может быть рисунок красками или плакат, посвященный победе советского народа над фашизмом в Великой Отечественной войне.

Фотографии оформленных окон можно разместить в социальных сетях в преддверии Дня Победы с хэштегами

#ДеньПобеды

#ОкнаПобеды2021

#РДШ

«Зарница»

Сегодня, в апрельский солнечный день, в нашем Центре прошла всеми любимая военно-спортивная игра «Зарница», которая была посвящена Дню Победы. Она воспитывает в наших детях выносливость, находчивость, решительность и смелость, формирует гражданские и патриотические чувства подростков.
Командам предстояло показать свои знания, умения на восьми разных этапах игры: стрельба по мишени, преодоление полосы препятствий, оказание помощи пострадавшему, ориентирование на местности и многое-многое другое. Игра проходила очень дружно и организованно. Даже педагоги не остались в стороне от этих увлекательных состязаний: поддерживали ребят, переживали за них.
Все команды прошли этапы очень достойно. С нетерпением участники ожидали самого ответственного момента — подведение итогов соревнований. Все команды-участницы получили дипломы и заряд положительных эмоций перед выходными днями.

«Истерики» при аутизме: в чем причина и что делать?

Руководство для родителей о том, как отличить простые «скандалы» от нервного срыва при аутизме, и что можно делать в каждом случае.
Все родители испытывали смущение, раздражение и усталость, когда их ребенок закатывает «истерику». Неважно, есть ли у ребенка какой-то диагноз, и на какой стадии развития он находится, и опытные родители и новички сталкиваются с бурными эмоциональными вспышками ребенка. Это неизбежно, если у вас есть ребенок, то вы так или иначе будете справляться с поведенческими взрывами.
Ни поведенческие скандалы, ни нервные срывы не выглядят привлекательно, но во многих семьях детей с аутизмом они случаются очень часто и могут быть источником серьезного стресса. Очень важно понять разницу между этими двумя явлениями. Хотя и то, и другое может выглядеть как «истерика», скандал и нервный срыв – это не одно и то же, и они требуют совершенно разных подходов.
Что такое «скандал»?
Скандал или поведенческий взрыв обычно происходит в тех ситуациях, когда ребенку отказывают в том, что он хочет, или он не может делать то, что ему хочется делать.
Когда ребенок «скандалит», то он сохраняет Читать дальше »

Выходные с пользой для всех!!!

А вы знаете о чем мечтают наши дети? Об отдыхе, играх, прогулках, путешествиях, веселом время — провождении и о том, что наконец-то можно больше пообщаться с мамой и папой, которые вечно пропадают на работе.

Вот некоторые советы, как сделать выходные дни интересными для себя и детей:
1. Для детей главное, чтобы дни были разнообразными. Составьте совместный план на каждый день выходных.
2. Как можно больше времени проводите на свежем воздухе. Если есть возможность, съездите за город. Гуляйте в парке, во дворе, ездите в лесопарки. Постарайтесь больше времени проводить на улице. Ведь, когда ребенок вновь пойдет в школу, много погулять уже не получится.
3. Сделайте то, о чем давно мечтали, но до чего никак не доходили руки. Главное – всей семьей.
4. Устройте домашний детский праздник. Соберите друзей, соседей, родственников. Поиграйте с детьми, посмотрите хороший фильм, приготовьте угощение.
5. Идите в поход на весь день. Прогуляйтесь по парку или в лесу.
6. Гуляя в лесу, давайте ребенку задания рассмотреть внимательно почки, из них скоро появятся листья, описать деревья по ощущениям нравятся не нравятся, взять с собой листы бумаги, карандаши и зарисовать деревья, которые встречаются на пути.
7. Сходите в музей, в кино, на концерт, в гости.
8. Устройте день самодельных подарков. Возьмите книжку с поделками и мастерите вместе с детьми! Делайте витражи, рисуйте картины, вырезайте, клейте.
9. Вместе с ребенком устройте акцию – разберите детские вещи, соберите хорошую одежду, из которой ваш ребенок вырос, хорошие игрушки и отправьте все это нуждающимся детям в социальный приют. Ребенку очень полезно сделать такое доброе дело.
10. Не позволяйте ребенку смотреть телевизор безостановочно! Заранее отметьте в программе те передачи и фильмы, которые вам понравятся, посмотрите их вместе с детьми, обсудите.
11. Устройте «День вкуснятины»! Найдите интересные рецепты, предоставьте своему ребенку возможность самому сделать тесто, салат, бутерброды и др. Позвольте ребёнку измазаться в муке, в тесте, налепить неровных фигурок. Главное – самостоятельно!
12. Запланируйте «Маскарад». Придумайте костюмы из одежды в вашем шкафу, придумывайте грим. И детям, и себе! Пойте, танцуйте, придумывайте инсценировки.
Научите детей жить содержательно. Если выходные дни лежать перед телевизором – ощущение скуки и грусти обеспечено. А если распланируете каждый день и проведете весело — и детей порадуете, и сами отдохнете. А у вашего ребенка останется чудесное впечатление – как здорово дома, какая у него отличная семья!

Как повысить интерес к обучению

Рекомендации родителям

• Для формирования положительной мотивации к учебе родителям необходимо поддерживать ребенка на каждом этапе его взросления.
• Чаще хвалить детей за их успехи, тем самым давать стимул двигаться дальше.
• Объяснить ребенку, что его неудачи в учебе — это недостаток приложенных усилий, что — то недоучил, или не доделал.
• При необходимости оказывайте помощь в выполнении домашних заданий, но не стоит выполнять их за ребенка.
• Адекватно оценивайте возможности вашего ребенка, не сравнивайте его с другими.
• Привносите в выполнение уроков разнообразие и новизну (новые карандаши, настольная лампа, красивые тетради)
• По возможности определяйте прикладную направленность обучения (Зачем мне это надо знать, как я это применю в жизни).
• Формируйте у ребенка культуру умственного труда, интересуйтесь, какую дополнительную литературу можно использовать для качественного выполнения домашнего задания.
• Используйте возможность дополнительных и стимулирующих занятий в школе для того, чтобы снизить учебную нагрузку дома.
• Консультируйтесь с учителями — предметиками,если видите, что ваш ребенок испытывает затруднения с подготовкой домашнего задания.
• Четко ставьте цели перед ребенком: чего хотим добиться, какими знаниями научимся обладать.

Александр Невский — Святой защитник Отечества

Защитники Отчизны все века
Святую Русь от недруга хранили,
И если враг пришёл издалека,
То его гнали, били и громили.

18 апреля в нашей стране отмечается День воинской славы России — День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (1242г) Праздник учрежден Федеральным законом «О днях воинской славы и памятных датах России» 13 марта 1995 года .
В рамках общешкольного проекта «Учусь быть гражданином» ребята нашего Центра совершили виртуальную экскурсию в прошлое нашей страны. Для них был организован информационный час о защитнике Земли русской — Александре Невском.
Родился будущий князь Александр в семье князя Ярослава Всеволодовича и княгини Феодосии 13 мая 1221 года. Маленький Александр обучался и грамоте,
и военным наукам под руководством очень умных воспитателей.
В 1236 году в возрасте 15 лет он стал князем в Новгороде.Всеобщую славу молодому князю принесла победа, одержанная им на берегу реки Невы в июле 1240 г. над шведами.
В 1240 году рыцари Ливонского ордена захватили Псков. Прибыв в Новгород в 1241 году, князь Александр начал ответные действия. Ледовое побоище стало первым в истории примером разгрома рыцарей войском, состоявшим в основном из пехоты, что свидетельствовало о передовом характере русского военного искусства.
Успешные военные действия Александра Невского надолго обеспечили безопасность западных границ Руси.
Александр Невский прожил сорок три года. В первую половину жизни он защищал россов на поле брани. Вторую половину защищал россов и спасал Русь мудрым смирением, величием благородной своей души. Он совершил два равновеликих подвига, за что и был причислен церковью к лику Святых.
Ребят очень заинтересовала информация о подвигах Александр Невского, они узнали и о том, что в честь него были выпущены и учреждены медали и ордена, назван теплоход, выпущены юбилейные монеты.

Методическая неделя

С 19 по 23 апреля в нашем Центре прошла традиционная методическая неделя, тема которой «Профессиональный рост педагогических работников: от новых задач — к новым результатам». Она включила в себя 7 открытых уроков по самым разным учебным дисциплинам, 2 классных часа, педагогический совет, заседание научного общества любознательных, практикумы для педагогов и фотовыставку «Мы выбираем ЗОЖ».
Открытые мероприятия учителей, их самоанализ и оценки экспертов показали, что в нашей школе работают высококвалифицированные мастера-педагоги, классные руководители, у которых есть чему поучиться.
На торжественном открытии Х заседания Научного общества любознательных «Границ. Net» в члены общества были приняты 4 человека: Реутов Максим, Салей Илья, Восарев Ярослав, Гордиенко Яна. Затем на суд жюри 15 учеников, участвующих в работе трёх групп, представили исследования по разным дисциплинам и темам. Итоги выступлений ребят подвели члены жюри на своих секциях, отметив содержательность, научность и актуальность работ учащихся. Авторов и руководителей работ жюри наградило грамотами.
Практикум «Имя числительное» подготовили и провели учителя русского языка, Дзюба Т.В. и Лопатина Г.В. На нем педагоги показали значимую роль числительных в нашей речи, напомнили правила их склонения и правописания.
Ходос Ю.В., заместитель директора Центра по ВР, на педсовете («Программа воспитания как основа проектирования воспитательной деятельности в образовательной организации») проанализировала воспитательную работу Центра за 1 полугодие 2020-2021 уч.г. и познакомила педколлектив с изменениями в программах воспитания. А Айнбиндер Н.А. поделилась своим опытом работы с классом по теме: «Нравственно-патриотическое воспитание подростков как одно из условий их личностного развития».И завершилась Неделя семинаром-практикумом «Арт-терапия в пространстве школы», проведенным специалистами СППС. На нем педагоги узнали об истории возникновения метода «Арт-терапия» и о его видах, а также какую именно терапию можно применять на различных учебных дисциплинах. В ходе работы семинара учителя получили заряд положительных эмоций от общения друг с другом и от творческой работы, а также буклет «Использование элементов арт-терапии в учебной деятельности», разработанный специалистами службы.Методическая неделя стала традиционной в нашей школе, ведь она является вдохновением для профессионального роста каждого учителя.

Видеолекция

Ранее нами рассматривался вопрос об особенностях развития учащихся с интеллектуальными нарушениями. Такие учащиеся имеют ряд особенностей в развитии познавательной, эмоционально-волевой, личностной сфер. Возникает вопрос: как построить образовательный процесс с таким учеником? Именно этот материал поможет в работе учителям, логопедам, психологам. Желаем удачи!

https://disk.yandex.ru/d/EbVBy4LjEFPNdQ

 

Кто знает аз да буки, тому и книги в руки

Ежегодно, начиная с 1967 года, в апреле в день рождения великого сказочника Ганса Христиана Андерсена весь мир отмечает Международный день детской книги.
В нашей школе было проведено внеклассное мероприятие для учащихся 1 и 1 дополнительного классов под названием «Наши первые книжки». Младшие школьники, освоившие первоначальные азы литературного чтения под руководством учителя Кирилловой О.А., продемонстрировали своим одноклассникам книжки-малышки, которые они изготовили сами, подобрав с помощью родителей наиболее интересный для себя материал. Так ребятами были представлены «Загадки о животных» (авторы Забарный Р., Реутов М.), «Азбука гласных» (автор Беспалова А.), «Загадки о морских животных» (автор Лопатин И.). Школьники не только с интересом слушали и отгадывали загадки, рассматривали иллюстрации данных книг, но также и поучаствовали в игре «Живые буквы».
Цель данного мероприятия — привлечь внимание детей к книжному искусству и книжной культуре, к распространению детского чтения, а также к активному развитию познавательных и творческих способностей младших школьников.

Международный День Земли

Ежегодно учащиеся нашего Центра принимают участие в праздновании международного экологического праздника — День Земли. Основной целью этого праздника является привлечение внимания учащихся к проблемам Земли, к проблемам её окружающей среды. Каждый год этот праздник на уроках биологии и географии Номоконовой А.А. проходит по – разному: сажают деревья, очищают территорию школы или водоёма от мусора, принимают участие во Всероссийских экосубботниках, выполняют эколистовки, участвуют в конкурсах и викторинах, совершают виртуальные путешествия по заповедным островам…
Вот и сегодня учащиеся 6,7,8 и 9 классов с Анной Александровной приготовили информационную выставку «Наш дом – планета Земля», где при помощи рисунков, листовок, фотографий и интересных фактов смогли рассказать ребятам Центра о символах дня, о самых распространенных экологических проблемах всего Земного шара: лесных пожарах, бытовых и промышленных отходах. Сегодня учащиеся 6 класса Переверзев Павел и Зарубин Николай побывали в роли фотокорреспондентов, учащиеся 8 класса – Брагин Александр, Мордвинова Марина, Ушаков Михаил, Горстков Тимофей, Жук Даниил и Осадчук Николай – в роли инженеров по охране окружающей среды, а учащиеся 9 класса –смогли виртуально совершить путешествие по всему Земному шару.
В результате все участники пришли к выводу о том, что начинать нужно с себя, и, возможно, когда-нибудь человек пересмотрит своё потребительское отношение к природе, что всем жителям планета Земля надо усвоить твёрдое правило, которое написал Антуан де Сент –Экзюпери в своей повести-сказке «Маленький принц»: «Встал поутру, умылся. Привёл себя в порядок – и сразу же приведи в порядок планету».