Содержание категории Новости

В нашем Центре учителя реализуют в своей работе одно из приоритетных направлений — эколого–краеведческое воспитание и природоохранную деятельность учащихся. Несмотря на то, что отдельного предмета «Экология» в школе нет, вопросы экологического образования рассматриваются в начальной школе на уроках ознакомления с окружающим миром, в основной и старшей — на уроках биологии, географии. Большая часть экологического образования приходится на внеклассную и внеурочную деятельность. Для экологического воспитания и образования учителя используют различные формы работы: поисково-исследовательские, конкурсные , игровые, познавательные, а также ведут пропагандистскую работу среди воспитанников.
Пропаганда экологических знаний наших учащихся невозможна без сотрудничества с работниками заповедника «Бастак»: проведения акций и праздников, таких как «Покормите птиц зимой», «День тигра», «День Земли» и многие другие совместные мероприятия. Их участниками становятся школьники и их родители, учителя, которые расширяют знания учащихся о растительном и животном мире ЕАО, о развитии заповедных территорий России и КНР.
Благодаря плодотворной работе творческих учителей Арсенич С.Б., Номоконовой А.А., Роговастовой М.В., Басовой И.А., Кузьменок И.М., Кирилловой О.В., Айнбиндер Н.А. наш Центр был награжден благодарственным письмом за вклад в природоохранную деятельность государственного природного заповедника «БАСТАК».

Руководствуясь задачей информирования широких кругов общественности о повышении роли регионов в подготовке кадров для экономики и социальной сферы с учётом положений Стратегии научно-технологического развития государства, а также необходимостью внесения изменений в национальный проект «Образование», обозначенной Президентом РФ В.В. Путиным в ходе Послания Федеральному Собранию 15 января 2020 года, ОИА «Новости России» и редакция журнала «Экономическая политика России» на портале https://regioninformburo.ru/ формируют «Всероссийскую базу образовательного потенциала субъектов РФ – 2021» https://regioninformburo.ru/vserossijskaya-baza-obrazovatelnogo-potencziala-subektov-rf-2021/

Целями данного бесплатного ресурса являются:

— Демонстрация перспективных направлений деятельности региональных и муниципальных (далее…)

Для учащихся 5, 8 и 9 классов учитель биологии, Номоконова А.А, организовала экологический проект «Зимующие птицы ЕАО», который приурочен к областной эколого-просветительской акции «Покормите птиц зимой!», устраиваемой заповедником «Бастак».
Целью проекта является создание условий для развития у детей познавательного интереса к жизни зимующих птиц на территории ЕАО, воспитание заботливого отношения к птицам, желание помочь им в трудных зимних условиях.
В рамках реализации проекта были проведены следующие мероприятия: учащиеся 5 классов совершили виртуальное путешествие «В зимнем лесу» и приняли участие в работе экомастерской по изготовлению информационных листовок «Чем кормить птиц зимой?». В ходе данных мероприятий ребята узнали об истории возникновения дня зимующих птиц — 15 января, познакомились с зимующими птицами нашей области, рассмотрели варианты изготовления кормушек и сформировали основное зимнее меню для синичек и воробьев. Учащиеся 8 и 9 классов приняли участие в работе экологического часа «Зимующие птицы города», где скорректировали и дополнили информацию эколистовок, предложенных пятиклассниками. Вместе с кураторами Айнбиндер Н.А., Басовой И.А приняли участие в акции «Покормите птиц зимой!», где почистили развешанные кормушки на пришкольном участке и угостили пернатых гостей в птичьей столовой несоленым салом, нежареными семенами подсолнечника.
Надеемся, что птицы с помощью наших ребят переживут суровую зиму, а летом они будут уничтожать насекомых-вредителей садов и огородов, а нас радовать своим пением.
Дорогие ребята и взрослые, помните, что подкармливать птиц зимой — дело ответственное! Если мы решили им помогать, то это нужно делать до тех пор, пока птицы сами не улетят от нас. Они привыкают к месту, где их кормят. Поэтому мы в ответе за них!

[Show as slideshow]

Приближение Нового года заставляет нас думать о чем – то чудесном, волшебном, делает нас чуточку тревожней и радостней. С особым нетерпением ждут праздника дети. Ждут ёлки, подарков, Деда Мороза, Снегурочку, развлечений, каникул!
В преддверии Нового года в нашем Центре прошли новогодние классные часы. Оригинально украшенная школа распахнула свои двери для принцесс, ковбоев, бэтменов и других сказочных героев. Огромная новогодняя елка, сверкая яркими огоньками, ждала их с нетерпением.
На новогодних классных огоньках ребята играли в различные игры, хором пели праздничные песни. Классные руководители, перевоплотившись в сказочных героев, загадывали детям загадки и предлагали выполнить активные задания, за что награждали их вкусными призами.
И вот по традиции Дед Мороз распахнул свой мешок с подарками и торжественно раздал их каждому школьнику. От яркого праздника дети получили массу позитивных эмоций на будущий год!

С Новым годом, с новым счастьем!

[Show as slideshow]

«Тенистый, влажный, шелестящий и поющий на разные голоса. Щедрый, живописный, загадочный и волшебный. Густой, заснеженный, безлюдный и молчаливый. А какие образы этого удивительного богатства природы — леса — хранятся в вашем сердце?»- так необычно начала Всероссийский экологический урок Чучалина Клавдия Васильевна для учащихся 6 — 7 классов. Урок состоял из трех блоков, в ходе которых учащиеся сформировали образ леса, основываясь на личном опыте, совершили виртуальную прогулку по зимнему лес при помощи видеофильма. В ходе беседы учащиеся смогли определить значение леса для человека и природы.
Работая в группах и взаимодействуя с учителем, ребята смогли найти доступные каждому человеку способы сохранения и восстановления лесов, смогли выбрать те, которые следует применить на практике.

[Show as slideshow]

В первую неделю декабря учащиеся 6, 7 и 8 классов приняли участие во Всероссийском экологическом уроке «За чистое будущее озера Байкал», который организовала и провела учитель географии Номоконова А.А. Во время урока учащиеся погрузились в атмосферу удивительного уголка планеты при помощи видеофильма «8 удивительных фактов о Байкале», познакомились с уникальными особенностями необычного творения природы ипопробовали разобраться с экопроблемами озера. Вместе с Анной Александровной ребятаразмышляли о том, как снизить антропогенную нагрузку на о.Байкал — уникальную природную территорию и бесценный резервуар пресной воды. Через понятие «водный след» учащиеся увидели, что важно беречь не только экосистему Байкала, но и другие водоемы, и смогли найти ответы на вопросы о том, как сохранять чистоту в любом уголке нашей страны, рационально и бережно использовать богатства природы и не разрушить среду своего обитания.

(мероприятие, посвященное 150-летию со дня рождения И.А. Бунина)

«… есть нечто незыблемое, всех нас объединяющее: свобода мысли и совести» (из речи И.А. Бунина на вручении ему Нобелевской премии).
Иван Алексеевич Бунин — первый русский писатель, ставший лауреатом Нобелевской премии. В 2020 году в России и за рубежом отмечается его 150-летний юбилей.
В Указе «О праздновании 150-летия со дня рождения И.А. Бунина», подписанном Президентом РФ В.В.Путиным 30 июля 2018 года, подчеркнут выдающийся вклад писателя и поэта в отечественную и мировую культуру.
В Москве, Санкт-Петербурге и многих других городах Российской Федеации организованы творческие вечера, выставки, театральные постановки, конкурсы чтецов, рисунков, открыты музеи, проведены фестивали, а также различные публикации, посвященные юбилею.
Ребята нашего Центра не остались в стороне. Учащиеся 11 класса с учителем Лопатиной Г.В. провели классный час «Я очень русский человек…», посвященный юбилею И.А. Бунину. Цель этого мероприятия — привлечь интерес к творчеству писателя.
Учитель напомнил ребятам об основных вехах жизни писателя, рассказал о том, что он не принял революцию и гражданскую войну, о его трудном решении покинуть Родину, о постоянной тоске по ней, о последних годах жизни, которые прошли в ужасающей нищите и болезнях…Учащиеся 11 класса: Чернышов Глеб, рассказывая о о детстве писателя и его родителях, прочитал стихотворение «Матери»:
Я помню ночь, тепло кроватки,
Лампадку в сумраке углаИ тени от цепей лампадки…
Не ты ли ангелом была?
Кравец Валерия, вспоминая о первой любви юного поэта, прочитала его стихотворение «Первая любовь»: Я уснул в грозу, среди ненастья…»
Золкина Галина, напомнившая ребятам о ностальгии писателя, познакомила их со стихотворением «Родине»:Они глумятся над тобою,
Они, о родина, корят
Тебя твоею простотою,
Убогим видом черных хат…
Ушел из жизни поэт, писатель, публицист, но память об этом человеке живет в сердцах потомков. Произведения И.А.Бунина востребованы, читаемы, интересны…

В ноябре в рамках общешкольного проекта «Сделай шаг навстречу спорту» в Центре были проведены соревнования по шашкам среди учащихся 1-11 классов.
По результатам соревнований победителем стал ученик 4 класса — Гаврилко Никита.
Призеры: Лопатненко Максим – 4 класс, Пейч Лаврентий – 3 класс. Ребятам были вручены грамоты и медали.
Учащиеся с большой ответственностью и с нескрываемым интересом отнеслись к участию в соревнованиях. Преодолевая волнение, каждый участник стремился к победе.
Спасибо за участие!

Сложно представить человека, который был бы не знаком с поэзией С. А. Есенина. В его стихах пронзительно и звонко звучит признание в любви к родному краю, мощно и колоритно проявляется русский характер, а всё потому, что Родина живёт в сердце поэта.
В октябре 2020 года учащиеся и педагоги нашего Центра приняли участие в пятой межрегиональной акции «Есенинский диктант», посвященной 125-летию со дня рождения С.А. Есенина, которую организовали и провели Рязанское региональное отделение Общероссийской Ассоциации учителей литературы и русского языка и методическое объединение учителей русского языка и литературы ОГБОУ «Центр образования «Дистанционные технологии» совместно с РОУНБ им.Горького.
Данная акция – дань памяти великому национальному поэту, целью которой является популяризация есенинского творчества. Тексты диктанта были составлены для каждой из трех возрастных групп (для обучающихся 3-5 классов, 6-9 классов, 10-11 классов и взрослых). Все желающие могли проверить свои знания, связанные с жизнью и творчеством поэта, приняв участие в акции в заочной форме.
Межрегиональная акция «Есенинский диктант-2020» объединила любителей творчества поэта не только из всех уголков России, но и зарубежных стран. Количество заявленных участников составило более 20 тысяч человек. Участниками акции стали не только граждане Российской Федерации, но и представители Королевства Дании, Иордании, Республики Беларусь, Республики Казахстан, Республики Узбекистан, Донецкой Народной Республики, Италии, Тунисской Республики.
Сегодня нам стали известны результаты данной акции. Учащиеся Сапранков Александр (6 кл.), Шевченко Дмитрий (9 кл.) и Ковалева Анастасия (11 кл.) получают диплом III степени.
Учащиеся 5-11 классов: Косяк Игорь, Восырев Ярослав, Гордиенко Яна, Зарубин Николай, Переверзев Павел, Селезнёв Дмитрий, Брагин Александр, Горстков Тимофей, Осадчук Николай, Бубенко Дарина, Золкина Галина — получили сертификат участника.
Карепова Юлия Григорьевна, учитель русского языка и литературы, получила диплом II степени и благодарственное письмо от организаторов данной акции за организацию и проведение мероприятия.
Помимо данной акции в нашем Центре прошел цикл мероприятий, посвященный 125-летию со дня рождения Сергея Есенина: литературные пятнадцатиминутки «Вальс природы в поэзии Сергея Есенина», литературно-музыкальная онлайн-композиция «Белая береза под моим окном», выставка-обзор «Златокудрый поэт России».
Благодарим и поздравляем всех участников! Так держать!

Мы живем в мире правшей и долгое время, главной причиной давления на левшей была тревога за их социальную адаптацию в мире, где все технические средства рассчитаны на праворуких людей.
Многие родители переучивали детей, так как боялись, что в дальнейшем это помешает приобретению профессии. Доставалось левшам и от учителей, которые строго следовали установке — всем писать только правой рукой, а леворуких детей переучивать.
Тем не менее, несколько лет назад ученые отметили:
«Число леворуких детей увеличивается в последние годы. Это связано с тем, что родители, педагоги перестали переучивать детей с левой руки на правую»
Теперь большинство людей понимает, что никакой патологии тут нет, так уж распорядилась природа.
Чем отличается мозг человека-левши от мозга правши?
Мозг взрослого человека состоит из правого (далее…)