Содержание категории Советы учителя-дефектолога



Социализация детей с ОВЗ. Работа с родителями детей с ОВЗ

Социализация — это процесс получения человеком навыков, необходимых для полноценной жизни в обществе. Первоначально социализация человека происходит в семье, а уже потом вне её. Сначала это происходит в детском саду, развивающих кружках, а затем в школе. В школе необходимо создавать условия, способствующие благоприятной социализации школьников. Социально-личностное развитие ребенка неразрывно связано с… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Полезные игры по дороге домой

Под комплексным воздействием на развитие и воспитание ребенка следует понимать не только занятия и помощь различных специалистов, но и общение родителей с ребёнком в домашней обстановке. Многие родители ссылаются на нехватку времени, чтобы позаниматься со своим ребёнком.
Но важно не забывать, что для ребёнка родители и семья – это целый мир, в котором он живёт, учится радоваться и общаться. Современный темп жизни, нехватка свободного времени отдаляют родителей от детей. Тем ценнее опыт семей, где несмотря ни на что сохранились традиции совместных…ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Методические подходы к работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья – методы, приемы, технологии

Дети с особыми образовательными потребностями – это дети, нуждающиеся в получении специальной психолого – педагогической помощи и организации особых условий при их воспитании и обучении.
Сопровождение школьника с ОВЗ не может быть ограничено рамками задач преодоления трудностей в воспитании и обучении, а включает в себя обеспечение успешной социализации, сохранение здоровья, коррекцию нарушений. Каждый ребёнок имеет право быть готовым к школе на своём уровне, соответственно своим…ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Игры для закрепления навыков счёта

Уважаемые родители, необходимо поддерживать инициативу ребенка и находить 10-15 минут ежедневно для совместной игровой деятельности. Необходимо постоянно оценивать успехи ребенка, а при неудачах одобряйте его усилия и стремления. Важно привить ребёнку веру в свои силы. Хвалите его, ни в коем случае не ругайте за допущенные ошибки, а только показывайте, как их исправить, как улучшить результат, поощряйте поиск решения. Дети эмоционально отзывчивы, поэтому если …ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Как организовать общение детей, обучающихся на дому

Учащиеся, которые обучаются на дому, гораздо меньше общаются, чем их сверстники, посещающие школу. У «надомников» значительно сужен круг контактов. В основном это общение «педагог — ученик», «члены семьи – ребенок».
Уменьшение контактов со сверстниками препятствует формированию коммуникативных компетенций, лишает школьника необходимого для дальнейшей социализации опыта общения, сужает кругозор.

Форма общения с педагогом также претерпевает значительные изменения. Общаясь с классом, педагог предъявляет общие требования, дает команды для коллектива учащихся. Это приучает их к дисциплине, формирует умение… ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ

Развитие познавательной деятельности учащихся с ограниченными возможностями здоровья

Процесс обучения и развития детей с ограниченными возможностями здоровья – одна из актуальных проблем современного российского общества. Очень важным является решение вопросов, связанных с обеспечением тех необходимых условий, которые позволят данной категории детей включиться в полноценный процесс образования. И прежде всего – это создание оптимальных психолого-педагогических условий для усвоения детьми с ОВЗ общеобразовательных программ в соответствии с образовательными стандартами, максимальное сглаживание нарушенных процессов и функций, недостатков эмоционального и личностного развития.А чтобы процесс обучения был успешным, необходимо, чтобы дети с ОВЗ хотели учиться, чтобы у них была мотивация к обучению и не пропадала познавательная активность.
Поэтому одно из важнейших условий эффективности учебного (далее…)

«Истерики» при аутизме: в чем причина и что делать?

Руководство для родителей о том, как отличить простые «скандалы» от нервного срыва при аутизме, и что можно делать в каждом случае.
Все родители испытывали смущение, раздражение и усталость, когда их ребенок закатывает «истерику». Неважно, есть ли у ребенка какой-то диагноз, и на какой стадии развития он находится, и опытные родители и новички сталкиваются с бурными эмоциональными вспышками ребенка. Это неизбежно, если у вас есть ребенок, то вы так или иначе будете справляться с поведенческими взрывами.
Ни поведенческие скандалы, ни нервные срывы не выглядят привлекательно, но во многих семьях детей с аутизмом они случаются очень часто и могут быть источником серьезного стресса. Очень важно понять разницу между этими двумя явлениями. Хотя и то, и другое может выглядеть как «истерика», скандал и нервный срыв – это не одно и то же, и они требуют совершенно разных подходов.
Что такое «скандал»?
Скандал или поведенческий взрыв обычно происходит в тех ситуациях, когда ребенку отказывают в том, что он хочет, или он не может делать то, что ему хочется делать.
Когда ребенок «скандалит», то он сохраняет (далее…)

АРТ-ТЕРАПИЯ ДОМА – ЗАНЯТИЯ С ДЕТЬМИ

Уважаемые Родители! Для некоторых из вас арт – терапия еще безызвестная область, про которую вы мало слышали и слабо доверяете, может быть некоторые из вас, уже знакомы с арт – терапией, ее методами и особенностями, и, возможно, Вас уже захватил спонтанный, творческий, несущий радость переживаний дух данного метода. Безусловно, кроме творчества у данного метода масса преимуществ – и мы…ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Игры для развития мелкой моторики

Почему так важно для детей развитие тонкой моторики рук? Дело в том, что в головном мозге человека центры, отвечающие за речь и движения пальцев рук расположены очень близко. Стимулируя тонкую моторику и активизируя тем самым соответствующие отделы мозга, мы активизируем и соседние зоны, отвечающие за речь.
Начинать работу по развитию мелкой моторики нужно с самого раннего возраста. Уже грудному младенцу можно массировать пальчики, воздействуя тем самым на активные точки, связанные с корой головного мозга. В раннем и младшем дошкольном возрасте нужно выполнять…ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Рекомендации родителям детей с нарушением интеллекта

Прежде всего нужно понимать:

  • В каждом ребёнке заложены возможности и способности, которые необходимо раскрывать, поддерживать и развивать.
  • Каждый ребёнок является уникальной личностью.
  • Ребёнок с нарушениями в интеллектуальном развитии растёт и взрослеет, его жизненный цикл такой же, как у других людей.
  • Ребёнок с нарушенным интеллектом имеет…ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ