Содержание категории Страница логопеда



Игры и упражнения для формирования предложно-падежных конструкций у учащихся с тяжёлыми нарушениями речи

Речь – высшая психическая функция человека, через речь осуществляется взаимодействие людей.

Предлоги, как известно, помогают выразить многообразие отношений между предметами окружающей действительности и являются орудием, при помощи которого достигается сочетаемость слов и строится высказывание. Дети с общим недоразвитием речи часто их опускают или воспринимают как часть слова.

Мы предлагаем вам ряд игры и упражнений для… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Развитие зрительного восприятия у детей

Существенную роль в познании ребенком окружающего мира играет его зрительное восприятие, что и является на сегодняшний день из актуальных проблем обучения.
Зрительное восприятие у младших школьников – это развитие восприятия и формирование представлений об окружающем мире, в котором живет младший школьник. Оно служит основанием успешного осуществления различных видов воспитания: умственного, эстетического, физического и даже нравственного, т. е. воспитания личности младших…ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Культура речевого общения

Наверное, все без исключения родители хотят видеть своего ребенка счастливым, улыбающимся, умеющим общаться с окружающими людьми. Не всегда это получается, и задача взрослых – помочь ребенку разобраться в сложном мире взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.
Культура речи – сложное понятие. В энциклопедии русского языка культура речи трактуется как … ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Игровые упражнения на уроках чтения и русского языка

В последнее время отмечается значительный рост учащихся с различными трудностями обучения. Одной из причин, вызывающих эти трудности, является нарушение речи, как следствие, снижение успеваемости по русскому языку и чтению.

У детей наблюдается нарушение не только устной речи, но и…ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕh

Что нужно знать о навыках письма

Письмо — сложный координационный навык, требующий слаженной работы мелких мышц кисти, всей руки, правильной координации движений всего тела. Овладение навыком письма — длительный и трудоёмкий процесс, который не всем детям даётся легко.

Умение выполнять мелкие движения с предметами развивается в старшем дошкольном возрасте. Именно к 6-7 годам в основном заканчивается созревание соответствующих зон коры головного мозга, развитие мелких мышц кисти. Важно, чтобы к этому возрасту ребёнок был…ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Упражнения по формированию кинетической основы двигательного акта письма

Письмо — сложный координационный навык, требующий слаженной работы мелких мышц кисти, всей руки, правильной координации движений всего тела. Овладение навыком письма — длительный и трудоёмкий процесс, который не всем детям даётся легко.
 Изменение неправильно сформированного двигательного навыка требует много сил и времени как от ребёнка, так и от родителей и педагогов. Это не только осложняет обучение письму, но и, что особенно нежелательно, создаёт дополнительную нагрузку на… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Десять «почему» детям необходимо читать

1. Благодаря чтению развивается речь ребенка и увеличивается его словарный запас. Книга учит маленького человека выражать свои мысли и понимать сказанное другими людьми.
2. Чтение развивает мышление. Из книг ребенок учится абстрактным понятиям и расширяет горизонты своего мира. Книга объясняет ему жизнь и помогает увидеть связь одного явления с другим.
3. Работа с книгой стимулирует творческое воображение, позволяет работать фантазии и учит детей мыслить образами.
4. Чтение развивает… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Упражнения для развития речевого дыхания и голоса у младших школьников

Проблема развития речевого дыхания и голоса у младших школьников всегда находилась в центре внимания. Наше дыхание неразрывно связано с нашим внутренним состоянием, можно сказать, что дыхание является отражением, как нашего внутреннего состояния, так и нашего отношения к другим людям.
Несовершенства речевого дыхания отрицательно влияют на развитие речи. Дети, имеющие ослабленный вдох и выдох, как правило, говорят… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Логопедический словарь для родителей

Тяжелые нарушения речи (ТНР) — это устойчивые разлады в формировании речевой системы. К ним относят сложные случаи заикания, сенсорную и моторную алалии, дизартрию в тяжелой степени, ринолалию, афазию. Часто детям с такими проблемами присваивают статус ОВЗ.

Общее недоразвитие речи (ОНР) — различные сложные речевые расстройства, при которых нарушено формирование всех компонентов речевой системы, то есть звуковой стороны (фонетики) и смысловой стороны (лексики, грамматики) при нормальном слухе и интеллекте.

Алалия — отсутствие или… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Минутки здоровой речи

Простые игровые приёмы звукотерапии нравятся почти всем; поэтому минутки здоровой речи можно использовать на уроках не только с учащимися с нарушением речи, но и всеми детьми.
Все упражнения выполняются на удлинённом выдохе.
Оздоровительные секреты звуков
— Звуки [А] и [О], [А] и [У] плавно пропеваются. Звуки дают настрой на работу, их хорошо пропевать совместно в начале урока.
— звук [У] хорошо пропевать в перерывах между различными видами деятельности: «ветер подул, подул и сдул в окошко всю усталость».
— звук [ЙУ]- благотворительно действует на почки, мочевой пузырь, снижает болевые спазмы. Этот звук не пропевается, а произносится с акцентом, и последующим ударением.
— звук [ЙЭ]- прекрасный чистильщик организма от различных негативных эмоций, снимает усталость. Звук сглаживает стрессовое состояние, способствует психической саморегуляции.
— звук [ЙА]- даёт обезболивающий, самоутверждающий эффект.
— звук [Н]-усиленно пропевается- активизирует творческие способности.
— звук [В] – исправляет неполадки в нервной системе и в спинном мозге.
— слоги ХА, ХО пропеваются, чередуясь. Они прочищают верхние дыхательные пути, насыщают кислородом внутренние органы.
Упражнение выполняются не более 30 секунд.
Как видите, предложенные упражнения звукотерапии легко могут быть использованы на уроках. Они просты, и будут полезны детям с разным уровнем речевого развития.