Содержание категории Страница логопеда



Что нужно знать о навыках письма

Письмо — сложный координационный навык, требующий слаженной работы мелких мышц кисти, всей руки, правильной координации движений всего тела. Овладение навыком письма — длительный и трудоёмкий процесс, который не всем детям даётся легко.

Умение выполнять мелкие движения с предметами развивается в старшем дошкольном возрасте. Именно к 6-7 годам в основном заканчивается созревание соответствующих зон коры головного мозга, развитие мелких мышц кисти. Важно, чтобы к этому возрасту ребёнок был…ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Упражнения по формированию кинетической основы двигательного акта письма

Письмо — сложный координационный навык, требующий слаженной работы мелких мышц кисти, всей руки, правильной координации движений всего тела. Овладение навыком письма — длительный и трудоёмкий процесс, который не всем детям даётся легко.
 Изменение неправильно сформированного двигательного навыка требует много сил и времени как от ребёнка, так и от родителей и педагогов. Это не только осложняет обучение письму, но и, что особенно нежелательно, создаёт дополнительную нагрузку на… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Десять «почему» детям необходимо читать

1. Благодаря чтению развивается речь ребенка и увеличивается его словарный запас. Книга учит маленького человека выражать свои мысли и понимать сказанное другими людьми.
2. Чтение развивает мышление. Из книг ребенок учится абстрактным понятиям и расширяет горизонты своего мира. Книга объясняет ему жизнь и помогает увидеть связь одного явления с другим.
3. Работа с книгой стимулирует творческое воображение, позволяет работать фантазии и учит детей мыслить образами.
4. Чтение развивает… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Упражнения для развития речевого дыхания и голоса у младших школьников

Проблема развития речевого дыхания и голоса у младших школьников всегда находилась в центре внимания. Наше дыхание неразрывно связано с нашим внутренним состоянием, можно сказать, что дыхание является отражением, как нашего внутреннего состояния, так и нашего отношения к другим людям.
Несовершенства речевого дыхания отрицательно влияют на развитие речи. Дети, имеющие ослабленный вдох и выдох, как правило, говорят… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Логопедический словарь для родителей

Тяжелые нарушения речи (ТНР) — это устойчивые разлады в формировании речевой системы. К ним относят сложные случаи заикания, сенсорную и моторную алалии, дизартрию в тяжелой степени, ринолалию, афазию. Часто детям с такими проблемами присваивают статус ОВЗ.

Общее недоразвитие речи (ОНР) — различные сложные речевые расстройства, при которых нарушено формирование всех компонентов речевой системы, то есть звуковой стороны (фонетики) и смысловой стороны (лексики, грамматики) при нормальном слухе и интеллекте.

Алалия — отсутствие или… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Минутки здоровой речи

Простые игровые приёмы звукотерапии нравятся почти всем; поэтому минутки здоровой речи можно использовать на уроках не только с учащимися с нарушением речи, но и всеми детьми.
Все упражнения выполняются на удлинённом выдохе.
Оздоровительные секреты звуков
— Звуки [А] и [О], [А] и [У] плавно пропеваются. Звуки дают настрой на работу, их хорошо пропевать совместно в начале урока.
— звук [У] хорошо пропевать в перерывах между различными видами деятельности: «ветер подул, подул и сдул в окошко всю усталость».
— звук [ЙУ]- благотворительно действует на почки, мочевой пузырь, снижает болевые спазмы. Этот звук не пропевается, а произносится с акцентом, и последующим ударением.
— звук [ЙЭ]- прекрасный чистильщик организма от различных негативных эмоций, снимает усталость. Звук сглаживает стрессовое состояние, способствует психической саморегуляции.
— звук [ЙА]- даёт обезболивающий, самоутверждающий эффект.
— звук [Н]-усиленно пропевается- активизирует творческие способности.
— звук [В] – исправляет неполадки в нервной системе и в спинном мозге.
— слоги ХА, ХО пропеваются, чередуясь. Они прочищают верхние дыхательные пути, насыщают кислородом внутренние органы.
Упражнение выполняются не более 30 секунд.
Как видите, предложенные упражнения звукотерапии легко могут быть использованы на уроках. Они просты, и будут полезны детям с разным уровнем речевого развития.

Речевая зарядка на уроках чтения

Одной из задач начальной школы является формирование и совершенствование навыка чтения,
определяемого как автоматизированное умение воспринимать, озвучивать и осмысливать читаемое.
Одним из эффективных приемов работы по выработке у учащихся навыка правильного чтения является…ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

СОВЕТЫ РОДИТЕЛЯМ ПО ЗАУЧИВАНИЮ СТИХОВ

1. Сначала стихотворение ребенку читайте сами,
эмоционально, красиво, не торопясь. Обращайте
внимание ребенка на то, какие чувства, настроения
вызывает тот или иной текст.
2. Проведите словарную работу, т.е. уточните, все ли слова понятны ребенку, объясните малознакомые слова и выражения.
3. Рассмотрите иллюстрацию по …ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Логопедические минутки на уроках

Как показывают многолетние наблюдения, одной из распространенных причин неуспеваемости учащихся являются разнообразные нарушения устной и письменной речи. Эти нарушения затрудняют усвоение навыков чтения и письма, так как для овладения письменной речью существенное значение имеет степень сформированности фонетико-фонематических процессов и … ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Плохой почерк у ребенка – что делать родителям?

Проблема с почерком — самая распространенная в начальной школе. Обучение письму — сложный вид работы для любого ребенка. Самые последние исследования, проведенные специалистами различных направлений показали, что в начале обучения первоклассники на уроке письма испытывают физические и психические нагрузки того же уровня, что и космонавты в момент старта.
Что принято считать плохим почерком?
— когда буквы «н», «и», «к», «п» настолько похожи, что невозможно понять какую из них имел в виду пишущий;
— когда наблюдаются неправильные...ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ