Содержание категории Страница логопеда



Рекомендации учителя-логопеда учителям начальных классов

Классификация стойких, специфических ошибок, которые встречаются у младших школьников при усвоении учебного материала по русскому языку.

РОДИТЕЛЯМ НА ЗАМЕТКУ

Работа по развитию правильного звукопроизношения у детей проходит поэтапно.
Подготовительный этап.
Цель этого этапа – формирование точных движений органов артикуляционного аппарата (губ, языка, щёк, мягкого нёба) и направленной воздушной струи.
Формирование движений органов артикуляционного аппарата осуществляется с помощью артикуляционной гимнастики, которая включает упражнения для тренировки подвижности и переключаемости определенных положений губ, языка, необходимых для звука, над которым проводится непосредственная работа. Сначала упражнения выполняются в …ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Формирование связной речи при составлении рассказов

(консультация для родителей)

Связная речь — это последовательный и логически связанный ряд мыслей, выраженных конкретными и точными словами, соединенными в грамматически правильные предложения.
Связная речь — главный показатель умственного развития и общего кругозора ребенка, средство общения со сверстниками, а также необходимое условие успешного обучения в школе. Очень важно научить ребенка выражать свои мысли точно, грамотно и…ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Игровые упражнения для развития речевого дыхания

(консультация для родителей)

Правильное речевое дыхание является основой звучащей речи. Оно обеспечивает нормальное голосо- и звукообразование, сохраняет плавность и музыкальность речи. При правильном речевом дыхании ребенок сможет верно произносить звуки, говорить громко, четко, выразительно, плавно и соблюдать необходимые паузы. Если ребенок во время речи надувает щеки, то и речь его невнятна именно по этой причине. И прежде, чем начинать постановку звуков, необходимо…ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Дидактические упражнения по коррекции письменной речи

Обучение письменной речи — один из самых трудных этапов обучения в школе. В последние годы неуклонно растёт количество детей, которые допускают множество специфических ошибок на письме.
Дисграфия — частичное, специфическое нарушение процесса письма.
Виды дисграфии:
-артикуляционно-акустическая: на почве расстройств устной речи. Причина этому неправильное произношение звуков речи, которое…ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Взаимодействие учителя начальных классов и учителя-логопеда

Учитель начальных классов – это проводник детей в мире знаний, человек, который оказывает влияние на ребенка, на его духовное и интеллектуальное развитие. Если рассматривать роль учителя в жизни учащихся,
имеющих отклонение в речевом развитии, то ее значение сложно переоценить. Именно поэтому при коррекции речевых нарушений у учащихся необходимо выстроить и структурировать процесс взаимодействия между учителем и логопедом.
Чтобы работа школьного логопеда была более эффективной, ему необходима тесная связь с учителем начальных классов. И у логопеда, и у учителя общая...ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Развиваем речь детей с помощью скороговорок

(статья для родителей)

Скороговорка – это один из многочисленных жанров устного народного творчества.
Скороговорка – это хорошее упражнение для отработки правильной, четкой и грамотной речи, направленное на правильное произношение не только отдельных звуков, но и целых слов. Она развивает речевой слух и дикцию, обогащает словарный запас.
Любая скороговорка, как и потешка или загадка, растёт вместе с ребенком. Если он с трудом выговаривает некоторые звуки, ему нужны простые скороговорки, в которых повторяется только один трудный звук:
Сетку я сплела сама
Для усатого сома.
Я сама сома поймала
И несу его сама!
Более взрослому ребёнку можно предложить...ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Книга – лучший друг!

(статья для родителей)

Заставить читать с интересом невозможно, как невозможно заставить ребенка играть в скучную игру. Да и информация, которую человек постигает «через силу», не оставляет следа в его душе. Поэтому необходимо научить ребенка любви к чтению, а это практически полностью в руках мам и пап.
Огромную роль здесь играет совместное чтение. Читать ребенку сказки необходимо с самого раннего возраста. Совместное чтение в семье – это увлекательнейшее занятие, которое необычайно сближает всех ее членов. Читать ребенку – это не просто обязанность родителей, это уникальный способ общения, который практически не имеет замены.
Главная задача знакомства детей с художественной… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Развитие оперативной памяти на уроках чтения

(статья для педагогов)

По мнению педагогов, скорость чтения – один из самых важных факторов, влияющих на успеваемость учеников. В арсенале учителей начальных классов немало методик по развитию техники чтения. Часто технику чтения тормозит слабо развитая оперативная память. Развивать оперативную память можно с помощью зрительных диктантов. Зрительный диктант — это система предложений, не связанных по смыслу, но акцентирующих внимание на количестве слов и букв, которые ребёнок должен запомнить в течение 6–10 секунд экспозиции и затем записать. Ежедневно наращивается длина предложений.
Такая работа помогает развить память, тренировать внимание, усвоить элементарные правила грамматики, быстрее научиться читать. Педагог И.Т. Федоренко более 25 лет назад глубоко исследовал… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Формирование осмысленного чтения у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи

(информация для педагогов)

Для учащихся с ТНР характерны определенные трудности в запоминании речевого материала. Читая предложение, особенно если оно сложное, ученики к концу чтения забывают начало. Затрудняются самостоятельно устанавливать простейшие конкретные связи, пропуская или изменяя наиболее важные части, несущие смысловую нагрузку, в результате теряется целостность текста, а его основное содержание остается нераскрытым.
Мы предлагаем вашему вниманию примерную схему для овладения учащимися сознательным чтением.
1. Вводная беседа о писателе и времени, отраженном в изученном произведении. Цель этой беседы — подготовить учащихся к… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ