Душа ли ты, моя Масленица,
Приезжай ко мне в гости
На широкий двор,
На горах покататься,
В блинах поваляться,
Сердцем потешиться.

Масленица… С глубокой древности это один из самых любимых праздников на Руси. Не трещат уже лютые морозы, всё ласковей пригревает солнышко. Заканчивается зима, начинается весна. Веселый, разгульный, этот праздник длится целую неделю: ярмарки, песни, пляски, ряженые, игрища. Недаром его величали в народе широкой Масленицей. И, конечно же, на празднике было главное угощение — блины, этот древний славянский символ возврата солнца и тепла в природе.
В XXI веке этот праздник не стал менее любим. Вот и в нашей школе он проводился ребятами-волонтёрами с 16 по 22 февраля, а участвовали в нём все: ученики, их родители и учителя. Благодаря волонтёрам из 8 класса, ребята узнали о значении, обрядах, истории этого праздника. Оказывется, на Масленичную неделю у каждого дня имелось свое название и были свои развлечения и обряды. Здесь и встреча Масленицы, и заигрыш, и лакомка, и тёщины вечорки, и золовкины посиделки. Но самое приятное, это знал каждый, поесть румяные блины. И они появились.

[Show as slideshow]

Сударыня Масленица в русском костюме (Ирина Валентелис, 9 класс) и её помощники каждому поднесли румяных блинов. В пятницу состоялся мастер-класс по выпечке блинов в кабинете технологии. Его провела Ирина Дмитриевна Смотрина. Оказывается, есть немало рецептов изготовления «царских» блинов. Угощение получилось славное! В воскресенье — прощание с Масленицей. До встречи в следующем году, Масленица широкая!

Масленица, прощай!
А на тот год приезжай!
Масленица, воротись!
В новый год покажись!
Прощай, Масленица!
Прощай, красная!

Фонематический слух — это способность выделять, воспроизводить, различать звуки речи; другими словами, это речевой слух.
Фонематический слух является основой для понимания смысла сказанного. Ведь заменив даже один звук в слове, мы можем получить совершенно иное слово: «угол-уголь» , «сук-жук», «рожки-ложки».
Родители часто жалуются: «У моего ребенка «каша во рту», он пропускает или заменяет звуки и слоги в словах». Виновником подобных нарушений может быть неразвитый фонематический слух.
Преодоление недоразвития фонематического слуха достигается путем целенаправленной, кропотливой работы по коррекции звуковой стороны речи и развитию фонематического слуха. Поэтому наша задача состоит в том, чтобы научить ребенка правильно воспринимать и различать звуки речи. А помогут в этом специальные игры, в которые вы можете поиграть с ребенком дома.
Игры и упражнения для развития фонематического слуха.
Игра «Будь внимательным!»
Задача: развивать умение… (ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ)

Неосведомленным что-то понять и выяснить для себя из быстрой сбивчивой речи тинейджера так же сложно, как прочитать и перевести письмо с китайского. Язык современного подростка очень своеобразен. Но ведь счастье — это, когда тебя понимают, как было сказано в одном старом-старом фильме. А чтобы понять — нужно знать. Здесь мы собрали лишь малую часть тех слов и словечек, что содержатся в лексиконе современных мальчишек и девчонок, и попытались расшифровать значение. Теперь фраза типа «Привет, баклан! Кончай грузить, забей на предков. Все будет чики-пики!» не будет казаться Вам бредом сумасшедшего.

Бакланить — тупить, показывать отсутствие извилин, мозгов и т.п.;
Байда (син. шняга) — одно из синонимов слова «фишка» (фенька), с той лишь разницей, что иногда приобретает значение не… (ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ)

Депрессия — угнетенное состояние, сопровождающееся постоянным чувством тоски, тревоги, апатии, стремлением к одиночеству и покою.

Предлагаем Вам 7 методов борьбы с депрессией

1. Проблемы в очередь
Как правило, проблемы чередуются с периодами спокойной и беспечной жизни, но во время депрессии они набрасываются на тебя всем скопом, не давая вздохнуть. Кажется, что им нет числа и ты никогда не справишься. Но… (ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ)

Суть личностной проблемы ребенка-инвалида заключается в его изолированности от общества.
С раннего детства дети с ограниченными возможностями здоровья сталкиваются с оценкой их внешности другими людьми. Часто здоровые дети, а порой и взрослые, оценивают внешние дефекты детей-инвалидов в их присутствии. В результате у детей-инвалидов формируются замкнутость, избегание широкого круга общения, замыкание «в четырех стенах», маскированная (скрытая) депрессия. Скрытая депрессия (сниженный фон настроения, негативная оценка себя, собственных перспектив и других людей, часто замедленный темп мышления, скованность и пассивность) в сочетании с заниженной самооценкой и отсутствием благоприятного прогноза на будущее достаточно часто… (ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ)

• Проявляйте внимание к своим родителям. Они устают на работе, дома. Порадуйте их чем-нибудь. Это помогает наладить контакт.
• Постарайтесь объясняться с родителями человеческим языком – это даст лучший результат, нежели крики и хлопанье дверьми.
• Попросите родителей рассказать о своей юности, о конфликтах с родителями. Это приведет к более глубокому пониманию между вами.
• Помните, что иногда у родителей бывает просто плохое настроение. Постарайтесь не устраивать в это время дома шумных вечеринок.
• Если родители ведут себя с вами как с маленьким ребенком, напомните вежливо им, что вы уже повзрослели и хотели бы вместе с ними решать проблемы, связанные с вашей жизнью.
• Дайте понять родителям, что вы … (ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ)

• Проявляй участие к своим родителям. Они устают на работе, дома.

• Постарайся объясняться с родителями человеческим языком— это даст лучший результат, нежели крики и хлопанье дверьми.

• Попроси родителей рассказать о своей юности, о конфликтах с родителями. Это приведет к более глубокому пониманию между вами.

• Помни, что иногда у родителей бывает просто плохое настроение. Постарайся не устраивать в это время дома шумных вечеринок.

• Если родители ведут себя с тобой, как с маленьким ребенком, напомни вежливо им, что ты уже повзрослел и хотел бы вместе с ними решать проблемы, связанные с твоей жизнью.

• Дай понять родителям, что ты нуждаешься в их совете и помощи. Это поможет установить дома благоприятную обстановку.

• Разговаривай со своими родителями, сообщай им новости твоей жизни.

• Старайся не обманывать родителей. Тайное все равно становится явным.

• Помни, что родители тоже могут совершать ошибки. Будь снисходителен.

• Родительский запрет чаще всего оказывается правильным решением. Задумайся, что бы произошло, если Читать дальше »

Многие из нас могут с уверенностью сказать про себя, что они в некотором роде «люди момента». Стоит ребенку в чем-нибудь провиниться, как мы, ни в чем толком не разобравшись, выпаливаем какую-нибудь страшную угрозу, которую и в мыслях до этого не держали!
— Все! Больше никакого телевизора! Целый год! — грозимся мы.
Согласитесь, такое наказание совершенно невыполнимо: во-первых, вряд ли… ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ

Были ли в вашей педагогической практике случаи, когда ученики «доводили» до возбуждения, и вы не могли сдержать эмоции, у вас тряслись руки, начиналась истерика? Надеемся, что нет. Хотя профессия педагога достаточно стрессовая и желание выпустить пар в сложных ситуациях вполне естественно — ведь учитель -живой человек — мы должны сдерживать себя и не допускать выплескивания гнева на детей. Что делать в критической  (ЧИТАТЬ ДАЛЕЕ)

Неожиданно быстро пролетели годы, и вот он, первый, маленький, пятилетний, но такой важный и значимый для всех нас, юбилей нашей школы. Всё ли получилось, как задумывалось пять лет назад? Чем живёт созданная трудом, творчеством и стараниями многих людей школа? Ответом на эти и другие вопросы стала большая подготовительная работа к празднованию юбилея школы. Каждый из учеников Центра написал сочинение о школе. Как много в этих работах тёплых, проникновенных слов о школе, учителях, школьных друзьях! Задолго до юбилея была проведена поисковая работа с фотоархивами, документацией, в результате которой появился виртуальный музей. Над созданием его поработали учителя и ребята. В музее много материалов, знакомящих с рождением и историей школы, её традициями, высокотехнологичным оборудованием в кабинетах, кружками и студиями Центра. Посвящена школьному юбилею и выставка творческих работ, на которой были представлены детские рисунки,поделки и подарки школе, сделаные своими руками.
В школе немало ребят, умеющих петь, танцевать, красиво читать, играть на сцене. Эти ребята под руководством Отрошко Л.В., Волковой Е.Н., Локайчук И.В. принимали участие в подготовке праздничного концерта. Празднованию школьного юбилея посвятили два дня — 27 и 29 января. Программа первого дня включала праздничный концерт с приглашением выпускников, родителей, открытие школьного музея, кураторские часы с просмотром экспозиций школьного музея и чаепитием.

[Show as slideshow]

Юбилейный концерт получился ярким, динамичным, звонким. Очень запомнились зрителям шуточный танец «Три подружки» в исполнении учениц 5 класса: Ховайбы Д. , Кравец Л., Мордвиновой К. , танцевальная композиция «Солнышко», в которой «лучиков» танцевали девочки начальной школы: Болтышева С., Гордиенко Я., Зарипова Т., Латыпова Р., Мордвинова М. а «солнце» — Валентелис И. (9кл.) А сколько было спето песен! Их исполняли и ученики нашей школы (Ковалёва Н., Ховайба Д., сёстры Мордвиновы) и приглашённые вокалисты. Всех зрителей покорила танцевальная музыкальная Читать дальше »