В течение учебного года команда CППС (служба психолого-педагогического сопровождения) проводила семинары-тренинги для учителей в рамках деятельности психологического клуба «Диалог». Сегодня состоялась последняя встреча, которую подготовили и провели педагоги-психологи Попова Е.В., Пампареу А.П.и Мамулькина В.Е. «Мой образ в профессии», — так называлось последнее занятие. Планируя его, организаторы стремились укрепить межличностные отношения в коллективе, поднять уровень психологической совместимости учителей, помочь раскрыть творческий потенциал каждого педагога. Надо сказать, психологам удалось осуществить эту цель. Даже само место проведения занятия — спортивный зал — способствовало поиску быстрых, необычных решений при выполнении различных тренинговых заданий: «Елочка», «Воздушные замки», «Придумать рифму слову», «Применение предметов», «Составить коллаж», «Чемодан в дорогу» и других.
Настроение, с которым работали учителя и в парах, и командами, было весёлое, немало проявлялось фантазии, оригинальности при решении необычных заданий. Чтобы подвести итог деятельности клуба за учебный год, в конце занятия ведущие предложили участникам ответить на вопросы анкеты «Обратная связь». Опрос показал, что учителя считают проведённую работу командой СППС нужной, результативной и высоко оценили деятельность психологического клуба для учителей «Диалог».

[Show as slideshow]

Что для вас Затерянный мир? Вы скажете: «Это загадочный остров из любимого фильма или территория суши, на которой чудом сохранились динозавры. В любом случае — это необычное место, полное чудес и опасностей». Но для участников большой психологической игры для учащихся, их родителей и кураторов Затерянный мир — это внутренний, духовный мир каждого участника встречи. К открытию тайн этого мира пригласили педагоги-психологи: Пампареу А.П., Попова Е.В. и Мамулькина В.Е. Перед каждым участником они поставили задачу: «Вы, отправляясь в путь по территории Затерянного мира, двигаетесь навстречу друг другу. Вы должны как можно больше узнать друг о друге. От этого зависит успех всей игры». Участники образовали две команды, у каждой был свой проводник, карта путешествия, легенда, название. В процессе игры участники имели возможность по-новому увидеть друг друга. Общие приключения дали подросткам важный жизненный опыт, научили ставить перед собой цели и реализовывать их, критически мыслить, осуществлять самостоятельный и осознанный выбор. Работа в команде и выполнение игровых заданий: «Болото», «Цветные метки», «Парад монстров», «Клубок», коллективная сборка пазла и его расшифровка — способствовали сплочению коллектива педагогов, родителей и подростков. Закончилась эта удивительная игра, и каждый участник выразил кратко впечатление о ней. Мнение было общим: игра получилась интересной, увлекательной и познавательной благодаря взаимопомощи и поддержке каждого участника, команда чувствовала себя единой семьёй.
Подобные мероприятия в виде тренингов, игр, семинаров регулярно проводятся в рамках деятельности постоянно действующего семинара для родителей «Университет родительской заботы» и психологического клуба для родителей.

[Show as slideshow]

Во время весенних каникул учащиеся 11 и 6 классов вместе со своими кураторами Сагуйченко И.А. и Номоконовой А.А. посетили храм еврейской религии — синагогу г. Биробиджана. Здесь их встретил экскурсовод Голубь Б.М., который провел познавательную экскурсию по храму. По словам учащихся, это было весьма увлекательно. И рассказ о зарождении самой религии, и об особенностях вероучения, и еврейских праздниках ребята слушали с неподдельным интересом и, заинтересовавшись, задали экскурсоводу вопросы.
После осмотра самого главного — молитвенного зала (где, собственно, и проходила основная часть экскурсии) — учащиеся направились на верхний этаж, где находится музейный зал. Здесь они ознакомились с различными предметами культа: большими менорами, ханукией, молитвенными покрывалами (талес), а также интересными картинами и фотографиями из жизни евреев.
Теперь можно с полной уверенностью сказать, что экскурсия не прошла даром, потому что ребята еще долгое время делились полученными ими впечатлениями!
Хочется выразить особенную благодарность Голубь Борису Михайловичу и Сергеевой Альбине Михайловне за великолепную экскурсию.

[Show as slideshow]

«Синдром третьей четверти», — так называется весеннее «обострение». И если мы, взрослые, чувствуем себя весной вялыми и уставшими, что уж говорить о детях, которые устают от большого количества уроков, ранних подъемов в школу и домашних заданий. Как бороться с весенней хандрой, мы вам расскажем.
1) Чтобы весенняя хандра не одолевала Вашего ребенка, нужно включить в рацион его питания витамины, которые в большом количестве находятся в овощах и фруктах.
2) Солнечный свет – отличный помощник в...ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Один из путей совершенствования обучения и воспитания – это применение информационных компьютерных технологий, в частности Интернета. И если испокон веков учитель был на передовой общества, почему бы и в этом деле не быть проводником, который выведет ученика на верную дорогу. Интернет на уроке – это быстрота, красочность, оперативность. Это один из инструментов, который может использовать учитель.
Преимущество урока с Интернетом перед традиционной формой урока: высокая степень...ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

БУКЛЕТ для 1-4 классов
БУКЛЕТ для 5-9 классов
БУКЛЕТ для 10-11 классов

В нашей школе родилась новая традиция: наряду с другими предметными неделями ежегодно будет проводиться и музыкальная. Организовала, разработала Неделю и провела её учитель музыки Перевалова Е.Ю. Каждый день проводились разнообразные мероприятия, связанные с музыкой. Это и игра «Угадай мелодию из мультфильма», викторина «Музыкальные инструменты и их звучание», встреча с музыкой композитора Ф.Шуберта, 220-летие со дня рождения которого отметил весь мир в этом году, и закончилась неделя весенней музыкальной викториной «Каникулы! Весна!». В течение Недели ежедневно проводились музыкальные перемены, на которых звучала музыка, песни, ребята танцевали и играли.
В Неделе участвовали ребята всех классов, и каждому новая предметная неделя понравилась.

[Show as slideshow]

-Слово «конфликт» происходит от латинского conflictus, первоначально понимаемого как столкновение.

-Конфликт-это противоборство, это борьба, но проявляемая в самых различных формах.

-Конфликт-это противоречия, разногласия, возникающие между людьми из-за несовпадения их взглядов, интересов, установок, стремлений.

-Конфликт-это часть нашей жизни. Они осуществляли в этом тысячелетии и будут осуществлять...ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Учитель начальных классов – это проводник детей в мире знаний, человек, который оказывает влияние на ребенка, на его духовное и интеллектуальное развитие. Если рассматривать роль учителя в жизни учащихся,
имеющих отклонение в речевом развитии, то ее значение сложно переоценить. Именно поэтому при коррекции речевых нарушений у учащихся необходимо выстроить и структурировать процесс взаимодействия между учителем и логопедом.
Чтобы работа школьного логопеда была более эффективной, ему необходима тесная связь с учителем начальных классов. И у логопеда, и у учителя общая...ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

(статья для родителей)

Скороговорка – это один из многочисленных жанров устного народного творчества.
Скороговорка – это хорошее упражнение для отработки правильной, четкой и грамотной речи, направленное на правильное произношение не только отдельных звуков, но и целых слов. Она развивает речевой слух и дикцию, обогащает словарный запас.
Любая скороговорка, как и потешка или загадка, растёт вместе с ребенком. Если он с трудом выговаривает некоторые звуки, ему нужны простые скороговорки, в которых повторяется только один трудный звук:
Сетку я сплела сама
Для усатого сома.
Я сама сома поймала
И несу его сама!
Более взрослому ребёнку можно предложить...ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ