Защитники Отчизны все века
Святую Русь от недруга хранили,
И если враг пришёл издалека,
То его гнали, били и громили.

18 апреля в нашей стране отмечается День воинской славы России — День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (1242 г.) Праздник учрежден Федеральным законом «О днях воинской славы и памятных датах России» 13 марта 1995 года.
В рамках общешкольного проекта «Учусь быть гражданином» ребята нашего Центра совершили экскурсию в прошлое нашей страны. Для них был организован информационный час о защитнике Земли русской — Александре Невском.
Родился будущий князь Александр в семье князя Ярослава Всеволодовича и княгини Феодосии 13 мая 1221 года. Маленький Александр обучался и грамоте, и военным наукам под руководством очень умных воспитателей.
В 1236 году в возрасте 15 лет он стал князем в Новгороде. В первые годы своего княжения ему пришлось заниматься укреплением Новгорода, поскольку с востока грозили монголо-татары. На реке Шелони Александр построил несколько крепостей. Всеобщую славу молодому князю принесла победа, одержанная им на берегу реки Невы в июле 1240 г. над шведами.
В 1240 году рыцари Ливонского ордена захватили Псков. Прибыв в Новгород в 1241 году, князь Александр без промедления начал ответные действия. Воспользовавшись трудностями Ордена, отвлеченного тогда на борьбу с монголами, Александр Невский выступил на Копорье, взял его штурмом и перебил большую часть гарнизона. Ледовое побоище стало первым в истории примером разгрома рыцарей войском, состоявшим в основном из пехоты, что свидетельствовало о передовом характере русского военного искусства.
Успешные военные действия Александра Невского надолго обеспечили безопасность западных границ Руси, но на востоке русским князьям пришлось склонить голову перед гораздо более сильным врагом — монголо-татарами.
Александр Невский прожил сорок три года. В первую половину жизни он защищал россов на поле брани. Вторую половину защищал россов и спасал Русь мудрым смирением, величием благородной своей души. Он совершил два равновеликих подвига, за что и был причислен церковью к лику Святых.
Ребята узнали не только о подвигах Александр Невского, но и о том, что в честь него были выпущены и учреждены медали и ордена, назван теплоход, выпущены юбилейные монеты.

Каждый день по телевидению мы видим жуткие картины пожаров в лесу и в населённых пунктах. Молниеносно выгорают гектары леса, целые улицы и посёлки. Страшны последствия пожаров. Потери — человеческие жертвы, а убытки исчисляются миллиардами рублей. Обиднее всего, что причины пожаров — равнодушие, безалаберность самого человека. Об этом и многом другом рассказывала на встрече в пожарном музее с обучающимися нашего Центра специалист учебного-методического центра ГОЧС и ПБ Панькова Г.В. Она назвала причины возникновения пожаров, подробно перечислила действия детей в случае возгорания, назвала, а ребята запомнили, телефон экстренного вызова помощи: 112.
Во время экскурсии по музею обучающиеся 1-7 классов познакомились с историей возникновения и развития пожарной службы в г. Биробиджане. Им было интересно увидеть оборудование, которым пользовались много лет назад при тушении пожаров, и оснащение первых пожарников. Ребятам были представлены современные средства пожаротушения, одежда, инструмент. Но, к сожалению, несмотря ни на что, пожары по-прежнему полыхают в области, принося огромный ущерб природе и человеку. Этого не случится, если каждый из нас будет осторожен с огнём!

[Show as slideshow]

В современном мире былой авторитет книги постепенно уступает место компьютерным играм и просмотру видео.
И как результат — узкий кругозор, ограниченный словарный запас и проблемы в школе. Научить читать и привить любовь к книге маленькому ребенку, который только начинает изучать окружающий мир, особых проблем не составляет, главное желание, терпение и понимание родителей.
С детьми школьного возраста значительно сложнее, поскольку… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Не раз замечено: то ценное, что приходит в наш Центр, хорошо приживается, надолго остаётся в нём и становится традиционным. Несколько лет назад впервые учителя провели методический день. Понравившаяся форма обмена и обогащения опытом стала традиционной, и в нынешнем году это уже целая методическая неделя под названием «Традиции и инновации в школе». Инновационная деятельность – это включение всех участников образовательного процесса в деятельность по созданию, освоению и использованию новшеств в практике обучения и воспитания, это внедрение современных образовательных технологий, это создание инновационной среды. Об этом шла речь на конференции, где выступили в качестве докладчиков 13 учителей. Они представили опыт своей педагогической деятельности по трем направлениям: технологии преподавания учебных дисциплин в условиях реализации ФГОС, формирование ключевых компетенций и УУД в учебной деятельности, психолого-педагогическое сопровождение развития обучающихся. По результатам этой конференции планируется в ближайшее время выпустить электронный вариант сборника докладов, который может стать «настольной» книгой для каждого педагога Центра.
Семинар как форма обмена опытом прочно вошёл в практику нашего педколлектива. В этот раз педагоги обменивались опытом использования в воспитательном процессе инновационных технологий. Обсуждение этой темы открыла руководитель проблемной группы Номоконова А.А. Её мысли нашли подтверждение и развитие в выступлениях других докладчиков: Роговастовой М.Ю. (кейс-технологии в начальной школе), Черкасовой Н.В. (использование ИКТ в воспитании обучающихся), Сагуйченко И.А. (инновационные технологии в гражданско-патриотическом воспитании детей с ОВЗ). Поделилась своим опытом об арт-технологии как источнике творческого потенциала обучающихся Кравчук А.А. Она вместе с Подрезан О.А. провела мастер-класс: на примере кураторского часа для пятиклассников «Моя будущая профессия» она показала, как такая арт-технология развивает творчество обучающихся. Большой интерес в этот день вызвал обучающий семинар «Работа с детьми с синдромом дефицита внимания и гиперактивности», который подготовила и провела для учителей Абдуразакова Е.Р., преподаватель ПГУ им. Шолом-Алейхема. Она познакомила учителей с методикой обучения детей с ОВЗ, созданной итальянским педагогом Марией Мантессори, показала приёмы работы с такими детьми, дала ценные советы педагогам и продемонстрировала набор дидактического материала. Её выступление было содержательным и вызвало большой интерес у коллег.
Методическая неделя продолжилась на следующий день проведением педсовета по актуальной теме: «Повышение уровня профессиональной компетентности педагога в условиях внедрения профстандарта». Докладчики – администрация школы – познакомили учителей с основными требованиями, заложенными в Профессиональном стандарте педагога. Ждут в ближайшее время и существенные перемены педагогов при аттестации. О них подробно и доступно были проинформированы учителя.
В предпоследний день методической недели героями дня стали … дети, точнее, авторы проектов и исследований. После торжественного открытия 9 заседания Научного общества любознательных «Границ. Net» в члены НОЛа были приняты 6 человек. Затем на суд жюри 17 учеников, участвующих в работе трёх групп, представили проекты и исследования по разным дисциплинам и темам. Итоги выступлений юных исследователей подвела председатель жюри, преподаватель Емельянова Ирина Алексеевна, кандидат педагогических наук, доцент кафедры коррекционной педагогики, психологии и логопедии факультета педагогики и психологии Центра педагогического образования ФГБОУ ВПО «Приамурского государственного университета имени Шолом-Алейхема». Она отметила содержательность, научность работ и высокую активность обучающихся. Авторов и руководителей работ жюри наградило грамотами.

[Show as slideshow]

Существенную роль в познании ребенком окружающего мира играет его зрительное восприятие, что и является на сегодняшний день из актуальных проблем обучения.
Зрительное восприятие у младших школьников – это развитие восприятия и формирование представлений об окружающем мире, в котором живет младший школьник. Оно служит основанием успешного осуществления различных видов воспитания: умственного, эстетического, физического и даже нравственного, т. е. воспитания личности младших…ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Выставку-экспозицию изобразительного и декоративно-прикладного творчества с таким названием представили наши ребята на фестивале самодеятельного творчества «Росток надежды». В этом году фестиваль, ставший традиционным, проводился под тематическим девизом «Славлю область мою!», и посвящен он 85-летнему юбилею Еврейской автономной области. Ребята нашего Центра на выставке продемонстрировали как индивидуальные, так и коллективные работы, выполненные в различных жанрах и декоративно-прикладных техниках. Природа и животный мир, исторические и архитектурные памятники, символика и атрибуты области нашли отражение в детском творчестве. Внимание участников и зрителей привлекла необычная форма представления символики ЕАО. Макеты телевышки, известных биробиджанских памятников, миноры и композиция «Биробиджан — город мастеров» были искусно изображены среди цветов на шляпах, которые демонстрировали ученицы Центра.
За достижения в патриотическом воспитании детей, успехи в развитии творческих способностей воспитанников директор Центра Жулич Т.К. в числе других директоров образовательных учреждений была поощрена Дипломом комитета образования области.
Церемония награждения продолжилась на следующий день в актовом зале Центра образования, где руководители детских творческих работ и организаторы выставки: Кузьменок И.М., Колесник И.Д., Ходос Ю.В., Кравец Т.В., Карепова Ю.Г. и Кравчук А.А. — были награждены Благодарственными письмами, а учащиеся, авторы творческих работ, благодарностями и сладкими призами.

Незаметно приблизился конец учебного года, а это означает, что на носу у школьников написание различных итоговых работ и сдача экзаменов. Все прекрасно знают, что нужно усиленно зубрить материал, читать учебную литературу и повторять пройденное. Но немногие придают значение психологической подготовке к экзаменам и аттестационным работам, а ведь она чрезвычайно важна для успешной сдачи. Сегодня мы поговорим о том, как психологически подготовиться к успешной сдаче любого экзамена.
Экзамен или даже обычная контрольная работа для любого ученика – это серьезное испытание, от которого…ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином…ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ