А вы знаете о чем мечтают наши дети? Об отдыхе, играх, прогулках, путешествиях, веселом время — провождении и о том, что наконец-то можно больше пообщаться с мамой и папой, которые вечно пропадают на работе.

Вот некоторые советы, как сделать выходные дни интересными для себя и детей:
1. Для детей главное, чтобы дни были разнообразными. Составьте совместный план на каждый день выходных.
2. Как можно больше времени проводите на свежем воздухе. Если есть возможность, съездите за город. Гуляйте в парке, во дворе, ездите в лесопарки. Постарайтесь больше времени проводить на улице. Ведь, когда ребенок вновь пойдет в школу, много погулять уже не получится.
3. Сделайте то, о чем давно мечтали, но до чего никак не доходили руки. Главное – всей семьей.
4. Устройте домашний детский праздник. Соберите друзей, соседей, родственников. Поиграйте с детьми, посмотрите хороший фильм, приготовьте угощение.
5. Идите в поход на весь день. Прогуляйтесь по парку или в лесу.
6. Гуляя в лесу, давайте ребенку задания рассмотреть внимательно почки, из них скоро появятся листья, описать деревья по ощущениям нравятся не нравятся, взять с собой листы бумаги, карандаши и зарисовать деревья, которые встречаются на пути.
7. Сходите в музей, в кино, на концерт, в гости.
8. Устройте день самодельных подарков. Возьмите книжку с поделками и мастерите вместе с детьми! Делайте витражи, рисуйте картины, вырезайте, клейте.
9. Вместе с ребенком устройте акцию – разберите детские вещи, соберите хорошую одежду, из которой ваш ребенок вырос, хорошие игрушки и отправьте все это нуждающимся детям в социальный приют. Ребенку очень полезно сделать такое доброе дело.
10. Не позволяйте ребенку смотреть телевизор безостановочно! Заранее отметьте в программе те передачи и фильмы, которые вам понравятся, посмотрите их вместе с детьми, обсудите.
11. Устройте «День вкуснятины»! Найдите интересные рецепты, предоставьте своему ребенку возможность самому сделать тесто, салат, бутерброды и др. Позвольте ребёнку измазаться в муке, в тесте, налепить неровных фигурок. Главное – самостоятельно!
12. Запланируйте «Маскарад». Придумайте костюмы из одежды в вашем шкафу, придумывайте грим. И детям, и себе! Пойте, танцуйте, придумывайте инсценировки.
Научите детей жить содержательно. Если выходные дни лежать перед телевизором – ощущение скуки и грусти обеспечено. А если распланируете каждый день и проведете весело — и детей порадуете, и сами отдохнете. А у вашего ребенка останется чудесное впечатление – как здорово дома, какая у него отличная семья!

Рекомендации родителям

• Для формирования положительной мотивации к учебе родителям необходимо поддерживать ребенка на каждом этапе его взросления.
• Чаще хвалить детей за их успехи, тем самым давать стимул двигаться дальше.
• Объяснить ребенку, что его неудачи в учебе — это недостаток приложенных усилий, что — то недоучил, или не доделал.
• При необходимости оказывайте помощь в выполнении домашних заданий, но не стоит выполнять их за ребенка.
• Адекватно оценивайте возможности вашего ребенка, не сравнивайте его с другими.
• Привносите в выполнение уроков разнообразие и новизну (новые карандаши, настольная лампа, красивые тетради)
• По возможности определяйте прикладную направленность обучения (Зачем мне это надо знать, как я это применю в жизни).
• Формируйте у ребенка культуру умственного труда, интересуйтесь, какую дополнительную литературу можно использовать для качественного выполнения домашнего задания.
• Используйте возможность дополнительных и стимулирующих занятий в школе для того, чтобы снизить учебную нагрузку дома.
• Консультируйтесь с учителями — предметиками,если видите, что ваш ребенок испытывает затруднения с подготовкой домашнего задания.
• Четко ставьте цели перед ребенком: чего хотим добиться, какими знаниями научимся обладать.

Защитники Отчизны все века
Святую Русь от недруга хранили,
И если враг пришёл издалека,
То его гнали, били и громили.

18 апреля в нашей стране отмечается День воинской славы России — День победы русских воинов князя Александра Невского над немецкими рыцарями на Чудском озере (1242г) Праздник учрежден Федеральным законом «О днях воинской славы и памятных датах России» 13 марта 1995 года .
В рамках общешкольного проекта «Учусь быть гражданином» ребята нашего Центра совершили виртуальную экскурсию в прошлое нашей страны. Для них был организован информационный час о защитнике Земли русской — Александре Невском.
Родился будущий князь Александр в семье князя Ярослава Всеволодовича и княгини Феодосии 13 мая 1221 года. Маленький Александр обучался и грамоте,
и военным наукам под руководством очень умных воспитателей.
В 1236 году в возрасте 15 лет он стал князем в Новгороде.Всеобщую славу молодому князю принесла победа, одержанная им на берегу реки Невы в июле 1240 г. над шведами.
В 1240 году рыцари Ливонского ордена захватили Псков. Прибыв в Новгород в 1241 году, князь Александр начал ответные действия. Ледовое побоище стало первым в истории примером разгрома рыцарей войском, состоявшим в основном из пехоты, что свидетельствовало о передовом характере русского военного искусства.
Успешные военные действия Александра Невского надолго обеспечили безопасность западных границ Руси.
Александр Невский прожил сорок три года. В первую половину жизни он защищал россов на поле брани. Вторую половину защищал россов и спасал Русь мудрым смирением, величием благородной своей души. Он совершил два равновеликих подвига, за что и был причислен церковью к лику Святых.
Ребят очень заинтересовала информация о подвигах Александр Невского, они узнали и о том, что в честь него были выпущены и учреждены медали и ордена, назван теплоход, выпущены юбилейные монеты.

С 19 по 23 апреля в нашем Центре прошла традиционная методическая неделя, тема которой «Профессиональный рост педагогических работников: от новых задач — к новым результатам». Она включила в себя 7 открытых уроков по самым разным учебным дисциплинам, 2 классных часа, педагогический совет, заседание научного общества любознательных, практикумы для педагогов и фотовыставку «Мы выбираем ЗОЖ».
Открытые мероприятия учителей, их самоанализ и оценки экспертов показали, что в нашей школе работают высококвалифицированные мастера-педагоги, классные руководители, у которых есть чему поучиться.
На торжественном открытии Х заседания Научного общества любознательных «Границ. Net» в члены общества были приняты 4 человека: Реутов Максим, Салей Илья, Восарев Ярослав, Гордиенко Яна. Затем на суд жюри 15 учеников, участвующих в работе трёх групп, представили исследования по разным дисциплинам и темам. Итоги выступлений ребят подвели члены жюри на своих секциях, отметив содержательность, научность и актуальность работ учащихся. Авторов и руководителей работ жюри наградило грамотами.
Практикум «Имя числительное» подготовили и провели учителя русского языка, Дзюба Т.В. и Лопатина Г.В. На нем педагоги показали значимую роль числительных в нашей речи, напомнили правила их склонения и правописания.
Ходос Ю.В., заместитель директора Центра по ВР, на педсовете («Программа воспитания как основа проектирования воспитательной деятельности в образовательной организации») проанализировала воспитательную работу Центра за 1 полугодие 2020-2021 уч.г. и познакомила педколлектив с изменениями в программах воспитания. А Айнбиндер Н.А. поделилась своим опытом работы с классом по теме: «Нравственно-патриотическое воспитание подростков как одно из условий их личностного развития».И завершилась Неделя семинаром-практикумом «Арт-терапия в пространстве школы», проведенным специалистами СППС. На нем педагоги узнали об истории возникновения метода «Арт-терапия» и о его видах, а также какую именно терапию можно применять на различных учебных дисциплинах. В ходе работы семинара учителя получили заряд положительных эмоций от общения друг с другом и от творческой работы, а также буклет «Использование элементов арт-терапии в учебной деятельности», разработанный специалистами службы.Методическая неделя стала традиционной в нашей школе, ведь она является вдохновением для профессионального роста каждого учителя.

Ранее нами рассматривался вопрос об особенностях развития учащихся с интеллектуальными нарушениями. Такие учащиеся имеют ряд особенностей в развитии познавательной, эмоционально-волевой, личностной сфер. Возникает вопрос: как построить образовательный процесс с таким учеником? Именно этот материал поможет в работе учителям, логопедам, психологам. Желаем удачи!

https://disk.yandex.ru/d/EbVBy4LjEFPNdQ

Ежегодно, начиная с 1967 года, в апреле в день рождения великого сказочника Ганса Христиана Андерсена весь мир отмечает Международный день детской книги.
В нашей школе было проведено внеклассное мероприятие для учащихся 1 и 1 дополнительного классов под названием «Наши первые книжки». Младшие школьники, освоившие первоначальные азы литературного чтения под руководством учителя Кирилловой О.А., продемонстрировали своим одноклассникам книжки-малышки, которые они изготовили сами, подобрав с помощью родителей наиболее интересный для себя материал. Так ребятами были представлены «Загадки о животных» (авторы Забарный Р., Реутов М.), «Азбука гласных» (автор Беспалова А.), «Загадки о морских животных» (автор Лопатин И.). Школьники не только с интересом слушали и отгадывали загадки, рассматривали иллюстрации данных книг, но также и поучаствовали в игре «Живые буквы».
Цель данного мероприятия — привлечь внимание детей к книжному искусству и книжной культуре, к распространению детского чтения, а также к активному развитию познавательных и творческих способностей младших школьников.

Ежегодно учащиеся нашего Центра принимают участие в праздновании международного экологического праздника — День Земли. Основной целью этого праздника является привлечение внимания учащихся к проблемам Земли, к проблемам её окружающей среды. Каждый год этот праздник на уроках биологии и географии Номоконовой А.А. проходит по – разному: сажают деревья, очищают территорию школы или водоёма от мусора, принимают участие во Всероссийских экосубботниках, выполняют эколистовки, участвуют в конкурсах и викторинах, совершают виртуальные путешествия по заповедным островам…
Вот и сегодня учащиеся 6,7,8 и 9 классов с Анной Александровной приготовили информационную выставку «Наш дом – планета Земля», где при помощи рисунков, листовок, фотографий и интересных фактов смогли рассказать ребятам Центра о символах дня, о самых распространенных экологических проблемах всего Земного шара: лесных пожарах, бытовых и промышленных отходах. Сегодня учащиеся 6 класса Переверзев Павел и Зарубин Николай побывали в роли фотокорреспондентов, учащиеся 8 класса – Брагин Александр, Мордвинова Марина, Ушаков Михаил, Горстков Тимофей, Жук Даниил и Осадчук Николай – в роли инженеров по охране окружающей среды, а учащиеся 9 класса –смогли виртуально совершить путешествие по всему Земному шару.
В результате все участники пришли к выводу о том, что начинать нужно с себя, и, возможно, когда-нибудь человек пересмотрит своё потребительское отношение к природе, что всем жителям планета Земля надо усвоить твёрдое правило, которое написал Антуан де Сент –Экзюпери в своей повести-сказке «Маленький принц»: «Встал поутру, умылся. Привёл себя в порядок – и сразу же приведи в порядок планету».

[Show as slideshow]

Связная речь представляет собой наиболее сложную форму речевой деятельности. Она носит характер систематического последовательного развёрнутого изложения. От неё зависит и полнота познания окружающего мира, и становление сознания, и успешность обучения в школе, и развитие личности в целом.
Одним из основных методов развития связной речи младших школьников является пересказ. На занятиях по пересказу дети приобщаются к художественной речи, запоминают эмоциональные, образные слова и словосочетания, учатся владеть живым родным языком.
Обучение пересказу способствует обогащению словарного запаса, развитию восприятия, памяти и внимания. Использование высокохудожественных текстов детской литературы позволяет эффективно проводить работу по воспитанию «чувства языка» — внимания к лексической, грамматической и синтаксической сторонам речи, что особенно важно в коррекционной работе с детьми с ограниченными возможностями здоровья.
При обучении детей пересказу применяются Читать дальше »

Важнейший фактор человеческой жизни – ЗДОРОВЬЕ. Особенную актуальность тема здоровья приобрела в период пандемии коронавируса. Каждого из нас новый вирус заставил задуматься о своем здоровье, понять его ценность, соблюдать различные правила для укрепления и защиты организма.
В нашем Центре учителя биологии Номоконова А.А. и Чучалина К.В. провели урок здоровья для учащихся 8 класса, направленный на популяризацию здорового образа жизни и развитие знаний о правилах личной гигиены. Учащиеся вспомнили о факторах здоровья, смогли сформировать основные правила для поддержания здорового образа жизни, говорили о режиме дня, правильном питании, гигиене, о том, как важно следить за осанкой. Особое внимание было уделено разговору о вирусах. Были обсуждены меры профилактики гриппа и коронавируса: называли симптомы заболевания, пути заражения и меры предосторожности. Все участники урока выполнили зарядку и практическую работу по антропометрическим измерениям.
В результате учащиеся пришли к выводу о том, что соблюдение правил личной гигиены и рекомендаций по здоровому образу жизни способствуют повышению иммунитета, помогают сохранить и укрепить здоровье организма. А результатом урока стала фотовыставка для всех учащихся Центра «Мы выбираем ЗОЖ!».

[Show as slideshow]

Уважаемые Родители! Для некоторых из вас арт – терапия еще безызвестная область, про которую вы мало слышали и слабо доверяете, может быть некоторые из вас, уже знакомы с арт – терапией, ее методами и особенностями, и, возможно, Вас уже захватил спонтанный, творческий, несущий радость переживаний дух данного метода. Безусловно, кроме творчества у данного метода масса преимуществ – и мы…ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ