Работая в школе, учителю помимо своих обязанностей, связанных с обучением и воспитанием, приходится общаться с коллегами, учениками, их родителями. При этом конфликты — явление неизбежное. А вот что останется после конфликтной ситуации, во многом зависит от учителя. Вот и собрались учителя на педсовет, чтобы повысить конфликтологическую компетентность, а проще сказать, выявить причины появления в школе конфликтов, узнать способы их разрешения и определить меры по снижению уровня конфликтности в школе. Открыла педсовет заместитель директора по учебно-методической работе Колесник И.Д. В своём выступлении она акцентировала внимание на главных вопросах этой не простой темы. А всегда ли конфликт – это плохо? Можно ли конфликтную ситуацию обратить на пользу коллективу? Может ли конфликт стать средством укрепления межличностных связей и слаженной работы школы? Познакомив коллег с положительными и отрицательными сторонами такого явления, как конфликт в школе, Ирина Дмитриевна дала слово руководителю службы психолого –педагогического сопровождения Поповой Е.В. Она рассказала о стилях поведения в межличностных конфликтах, о причинах и способах их разрешения. Анализируя результаты проведённой в коллективе анкеты, Екатерина Валерьевна указала на наиболее распространённые в Центре стили поведения. Полученные на педсовете знания о конфликтных ситуациях педагоги применили в деловой игре «Я – медиатор». Учителя, по условиям игры, оказавшись в сложной ситуации, сообща успешно находили выход из неё.
Тема педсовета нашла живой отклик у учителей, и было решено продолжить её на следующей встрече, что и стало одним из решений педагогического совета.

[Show as slideshow]

В ноябре 2019 года в Приамурском государственном университете имени Шолом-Алейхема стартовал ежегодный Всероссийский фестиваль NAURA 0+.
В целях всемирного признания заслуг гениального русского ученого, в рамках поддержки Международного года Периодической таблицы химических элементов Всероссийский фестиваль NAUKA 0+ в 2019 году посвящен Периодической таблице.
Школьники 1 доп, 2-х и 3-х классов ОГАОУ «Центра образования «Ступени» посетили занятие в ПГУ имени Шолом-Алейхема по теме «Химические элементы». Ребята узнали о жизненно важных элементах, таких как «кислород, углерод, водород. В игровой и творческой форме преподаватель Макаренко В.П. объяснила детям строение молекулы воды и глюкозы. Затем ребята самостоятельно моделировали из бумаги разного цвета строение этих веществ. В конце занятия школьники отгадывали загадки о кислороде, углероде, водороде. Всем участникам данного мероприятия были вручены памятные значки «химика». Младшие школьники получили не только новые знания, но и массу положительных эмоций и впечатлений о химии.

[Show as slideshow]

Что нужно подростку, чтобы стать УСПЕШНЫМ ЧЕЛОВЕКОМ в будущем:
—  Уметь справляться со всевозможными трудностями, мириться с многочисленными противоречиями собственного положения, самокритично оценивать себя.
—  Развивать в себе готовность взрослеть шаг за шагом и становиться все более уверенным, осознавая… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

1. В своих отношениях с ребенком придерживайтесь «позитивной модели». Хвалите его в каждом случае, когда он этого заслужил. Помните, что гиперактивные дети игнорируют выговоры и замечания, но чувствительны к малейшей похвале.Поощряйте ребенка за все виды деятельности, требующие концентрации внимания. Обнимайте своего ребенка.
2. Чаще говорите «да», избегайте слов «нет» и «нельзя». Говорите сдержанно, спокойно, мягко.
3.Поручите ему часть… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

На уроках, для данной категории учащихся, требуется особый речевой режим. Речь педагога должна быть небыстрой, четкой, разборчивой с подчеркнутой артикуляцией. Также она должна состоять из коротких и ясных по смыслу предложений. Говорить с учащимся с алалией необходимо медленно, четко, выразительно, требуя того же и от него.Чаще проводить совместное произношение коротких… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ