В канун экологического праздника «День Волги», который отмечается 20 мая, учитель географии Номоконова А.А. организовала и провела для учащихся 6-8 классов экоурок, посвящённый реке Волге. Цель урока — знакомство с экологическими проблемами Волги и способами их решения.
В ходе мероприятия ребята и их родители (законные представители) совершили виртуальное путешествие по бассейну реки Волга, узнали о значении её для жителей России, познакомились с основными экологическими проблемами реки и способами их решения на разных уровнях. Активно приняли участие в командной игре «Сохраним Волгу», пройдя пять этапов: эмпатия, фокусировка, генерация идей, прототип и тестирование. В ходе игры ребятам предстояло послушать учителя, выбрать проблему, над решением которой им было бы интересно поработать, освоить азы дизайн-мышления и создать прототипы устройств, которые помогут людям сохранить здоровье Волги. Интересным решением экологических проблем р. Волги стало устройство робота-рыбы. Идея создания робота–рыбы была выдвинута учащимися Переверзевым Павлом и Бурчик Анастасией. Согласно их идее, робот-рыба может обнаруживать затонувшие объекты на дне Волги, делать экспресс-тест воды и определять, насколько объект опасен, а также передавать GPS-координаты и другие данные. Освоив азы дизайн-мышления, учащиеся совместно с Анной Александровной и родителями внесли особый вклад в решение экологических проблем реки Волга.
Работы участников были отправлены организаторам мероприятия компании Coca- Cola Hellenic при поддержке фонда ЭРА и Движения ЭКА.
По результатам мероприятия, в котором не предусмотрены победители и проигравшие, наш Центр был награжден благодарственным письмом.

[Show as slideshow]

Выделяют несколько причин нарушения навыка чтения у детей:

— во-первых, слабое развитие у учащихся функции самоконтроля;

— во-вторых, многие учащиеся плохо знают буквы алфавита;

— в-третьих, частыми причинами ошибок чтения может быть и недостаточное развитие концентрации внимания;

— в-четвертых, плохо читающие дети часто успевают забыть значение даже правильно прочитанного слова, поэтому они не понимают смысла прочитанного и не могут рассказать, о чем читали.

В качестве профилактики трудностей в обучении чтению…ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Летние каникулы — самый долгожданный период для учеников школы, от тех, кто только-только окончил первый класс до старшеклассников. У абсолютного большинства детей это время ассоциируется с солнечными днями, приятным безделием и отсутствием даже упоминаний о школе. Однако родители порой бывают озадачены — как же с пользой сформировать режим дня школьника в период летних каникул?
Менять ли режим?
Главная цель, которую преследуют любые каникулы (не только летние) — перерыв в учебе и возможность для школьника “перезагрузиться”. Ребенок отдыхает от обычного интенсивного…ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Выделяют несколько причин нарушения навыка чтения у детей:

— во-первых, слабое развитие у учащихся функции самоконтроля;

— во-вторых, многие учащиеся плохо знают буквы алфавита;

— в-третьих, частыми причинами ошибок чтения может быть и недостаточное развитие концентрации внимания;

— в-четвертых, плохо читающие дети часто успевают забыть значение даже правильно прочитанного слова, поэтому они не понимают смысла прочитанного и не могут рассказать, о чем читали.

В качестве профилактики трудностей в обучении чтению предлагаем использовать…ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

9 Мая — День Победы над всемирным злом – фашизмом. В этом году этот день особенный, юбилейный. Сложное положение из-за эпидемии, охватившей мир, — испытание, которое не сможет отменить празднование Великой даты. Задолго до праздника в Центре был продуман план проведения мероприятий в условиях карантина. Во время дистанционного общения учителей с детьми и с родителями рождалось немало новых идей, новых форм празднования юбилея. Прежде всего, это акция «Ветерану – детская забота и внимание». Ребята с родителями изготавливали поздравительные открытки для ветеранов войны. «Письмо ветерану» — это ещё одна акция, проведённая учителями русского языка. В письмах, написанных ветеранам, были слова благодарности и признательности за их боевые и трудовые заслуги в годы ВОВ. В память о родных — участниках боёв — продолжена работа над книгой Памяти. Она пополнилась в этом году новыми материалами. По всем классам дистанционно прошли кураторские часы «Мы выстояли и победили», на которых учащиеся узнали новые имена героев войны. В рамках общешкольных проектов учителями Басовой И.А. и Айнбиндер Н.А. были представлены видеоматериалы: «Этапы большой победы» и «Профессии военных лет». В музыкальной гостиной с песнями военных лет познакомила учащихся учитель музыки Перевалова Е.Ю. В течение всего периода проведения предпраздничных мероприятий были изготовлены поздравительные рисунки, поделки и плакаты на тему войны. Материалы проведённых мероприятий, фотографии, видеозаписи воспоминаний Бередух С.В и Скородумовой Л.П. об отцах-фронтовиках и тяжёлых послевоенных годах послужили основой видеофильма «Я помню! Я горжусь», выполненного Мартыновским И.А.

Просмотреть видеофильм можно по ссылке

9 Мая — это праздник каждого из нас, великий праздник всего народа, день нашей свободы и нашего освобождения. В этот праздник вложили душу, сердца, а многие и жизни – наши предки, деды и прадеды, бабушки и прабабушки. Мы помним об этом, мы гордимся вами!

Куратор 3-х классов Екатерина Андреевна Кудренко подготовила видеоролик, посвящённый 75-летию Великой Победы:

Консультации по вопросам организации дистанционного обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и с инвалидностью, обучающихся на уровнях начального, основного и среднего общего образования можно получить по горячей линии методической поддержки:

8-800-200-91-85

Одно из условий эффективной удаленной работы – это частая смена заданий и много практики. Ведь детям сложно воспринимать и усваивать большой объем информации или длительное время выполнять одно задание. Создайте урок из нескольких видов заданий, например, 5–10 минут на просмотр видео, 10 минут на выполнение заданий и 10 минут на письмо от руки.

Обязательно предусмотрите разбор домашнего задания (индивидуальные ошибки необходимо сообщать ученику лично, а о достижениях и интересных вариантах решения нужно сообщать всем; также желательно предусмотреть общий обзор успехов и неудач учеников при его выполнении, разъяснение сложных моментов и т. п.). Делать это можно в текстовом виде или с помощью короткого видео-обзора (который можно записать на телефон и разместить в месте Вашего общения с учениками). Читать дальше »

Сейчас, во время карантина и самоизоляции, многие родители остались дома с детьми на продолжительное время. Возникает вопрос: «Как организовать деятельность ребенка в течение дня?»
Прежде всего, взрослые должны организовать свой день и составить распорядок дня своим детям.
Важно, чтобы у ребенка были четкие ожидания по поводу того, что будет происходить в течение дня — когда будет время для занятий, игр и отдыха.
Дети продолжают…ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Если взглянуть на карту Дальнего Востока, вся она изрезана петлями рек. Давно и верно подмечено, что Дальневосточный край начинается с Амура. Это одна из величайших рек мира. В масштабах планеты она входит в первую десятку рек земного шара.
Чтобы подробнее познакомиться с Амуром учащиеся нашего Центра совершили незабываемое путешествие на уроках географии с Номоконовой А.А. Она провела для них экологические уроки «Уроки Амура». Главная цель уроков – помочь учащимся сформировать чувство причастности к реке Амур, развить ответственность за его экологическое состояние. Учащиеся внимательно слушали рассказ учителя об Амуре, познакомились с некоторыми видами амурской ихтиофауны, узнали рекликты и эндемики этой богатейшей, своеобразной и удивительной реки. После путешествия ребята с удовольствием выполнили разнообразные задания — викторину «Рыбы Амура», онлайн-тест «Внутренние воды Евразии», экокарты «Экологические проблемы Амура», экоколлаж «Амур — река жизни».
Такое путешествие по Амуру способствовало развитию интереса учащихся, более наглядному восприятию материала и осознанию следующих взаимосвязей:
качество воды в Амуре – это здоровье каждого;
многие повседневные действия людей оказывают влияние на состояние реки Амур;
мы можем внести свой вклад в улучшение экологической обстановки, осуществляя несложные действия на личном уровне и поддерживая решения на более высоких инстанциях.

[Show as slideshow]

Огневая, расписная,
Щедрая и жаркая!
Глянешь налево – лавки с товаром,
Глянешь направо – веселие даром
Праздник в гости к нам идёт,
Спеши на ярмарку, народ!
Весна в этом году к нам пришла неожиданно рано, а с нею и весенние праздники. 8 Марта – самый любимый из них, и хотелось провести его по-особенному весело и интересно. «Талантами женщины славится земля»,-так в этом году звучало название праздника. Прежде всего ребята постарались для мам. Все мамы были приглашены на праздник в школу, и каждая из них получила поздравление-сувенир, выполненный на мастер-классе во время кураторского часа.

[Show as slideshow]

А затем все участники: мамы, ребята, учителя – пошли на ярмарку. Как известно, на Руси ярмарка организовывалась не только как торги, а как культурные центры. Вот и наши организаторы всё сделали в лучших традициях русского «торжка». (Именно так до 17 века называлась ярмарка. Слово «ярмарка» пришло в русский язык из немецкого.). Перед началом ярмарки состоялось её торжественное открытие. В фойе 3 этажа работали зоны «Веселые спортивные развлечения» и «Игры», где участники праздника могли проверить свою меткость и глазомер. Привлекла ребят игра «Срежь приз», а свои художественные дарования они раскрывали при изготовлении открыток «Вам, женщинам, посвящается». Очень понравилась всем мастерская «Арт -визаж»: каждый, кто здесь побывал, ушел с красивым рисунком». Весёлые шуточные поздравления ожидали каждого, кто подходил к площадке «Чудо -лукошко».
Мы по ярмарке гуляем,
В игры весело играем.
Ах, какая красота,
Праздничная суета!
Но центром всей ярмарки был торговый зал! Чего только не было на торговых рядах: поделки, выполненные ребятами, банки с солениями, сладкие пироги, пончики, пирожное, печенье т.д. и т.д. Столы ломились от изделий, приготовленных мамами, ребятами и учителями. Под звучание музыки, криков зазывал, смеха ребят с хорошим весёлым настроением всё это раскупалось, пробовалось и с аппетитом съедалось или складывалось в пакеты, чтобы продолжить праздник дома.
Как же долго мы гуляли,
Мы уже совсем устали…
До свидания, пока,
Удалая ярмарка.
Праздник получился ярким, весёлым, незабываемым – именно таким его и задумывали. Большое спасибо организаторам и его участникам!