Содержание категории Учителям

Запас сил каждого человека иссякаем, и без умения переключаться на отдых, производительность труда рано или поздно падает, снижается способность концентрировать внимание, ухудшается общее состояние здоровья.
Время от времени выделяйте себе «чистый» день. Отложите телефон в сторону, выключите ноутбук и посвятите день отдыху. Это очень нелегко, но необходимо.

Полезный урок. Сейчас можно выбрать себе практически любой урок, люди с удовольствием преподают то, что сами умеют. Так что, если имеется не только...ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Одаренность — это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
Одаренный ребенок — это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет внутренние предпосылки для таких достижений) в том или ином…ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Задержка психического развития (сокр. ЗПР) — нарушение нормального темпа психического развития, когда отдельные психические функции (память, внимание, мышление, эмоционально-волевая сфера) отстают в своём развитии от принятых психологических норм для данного возраста.
Особенности детей с ЗПР … ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Данная методическая разработка адресована педагогам, психологам образовательных учреждений, социальным педагогам, классным руководителям 6-11 классов, мастерам производственного обучения учреждений начального и среднего профессионального образования. Она содержит необходимую информацию для подготовки, организации и проведения профилактической работы в образовательном учреждении по профилактике суицидального поведения учащихся 13-18 лет, в том числе профилактики вовлечения детей и подростков в деструктивные группы, так называемые – «группы смерти». В приложении представлен информационный материал по теме подросткового суицида, профилактике вовлечения детей и подростков в деструктивные группы в социальных сетях, памятки для использования в рамках превентивных мер, сценарий общероссийского родительского собрания. ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Данная методическая разработка адресована педагогам, психологам образовательных учреждений, социальным педагогам, классным руководителям 6-11 классов, мастерам производственного обучения учреждений начального и среднего профессионального образования. Она содержит необходимую информацию по организации работы в образовательных учреждениях, направленной на профилактику суицидального поведения детей и подростков. ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Человек постоянно подвергается воздействию различных факторов, несущих отрицательную энергию, поэтому очень важно наряду с сохранением своего физического здоровья (спорт, закаливание, активный образ жизни) следить за своим психологическим состоянием.

Неотложная помощь самому себе в стрессе:

• Если тебе плохо, в душе накопилось много неприятного и ты испытываешь внутреннее напряжение, то одним из способов помочь себе… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Организация деятельности:
-обратите внимание на особенности проявлений гиперактивности во время пребывания ребенка в школе;
-стройте взаимоотношения с ребенком на взаимопонимании и доверии;
-от гиперактивного ребенка невозможно требовать выполнения сложной комплексной задачи, сначала желательно обеспечить тренировку только одной функции, например, если вы хотите, чтобы он был внимательным при выполнении задания, постарайтесь не замечать, что он ерзает и вскакивает с места;
-для улучшения организации учебной деятельности ребенка используйте простые средства — планы занятий в виде пиктограмм, списки, графики, часы со звонком;
-в работе с гиперактивным ребенком можно использовать… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Диагноз «Аутизм» ставится детям, имеющим следующие трудности:
трудности, связанные с социальным взаимодействием;
трудности, связанные с социальной коммуникацией;
нарушения воображения и символической игры.
Аутизм по-разному воздействует на детей, страдающих им. В связи с этим для описания данного состояния часто используется термин «Расстройство аутистического спектра» (РАС).
Общие рекомендации по организации… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

1. Плотно взаимодействуйте с семьей учеников с ОВЗ. В ходе спокойного распологающего разговора можно выяснить у родителей (законного представителя) особенности восприятия и поведения их ребенка: какие обстоятельства могут оказаться для него дискомфортным, а что, наоборот, помогает сконцентрировать внимание, лучше понять и усвоить новую информацию. Постарайтесь оказать родителям (законному представителю) моральную поддержку.
2. Учитывайте, на какой стадии отношения к особенностям ребенка находятся его родители: отрицание, гнев, торг, депрессия, принятие. Учитывайте, в какой степени они осознают наличие ОВЗ у ребенка, насколько способны к конструктивным действиям.
3. Используйте дидактические материалы и…ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Как провести свой учительский отпуск с пользой — для себя, в первую очередь?
1. Создайте свою собственную «чайную коллекцию» из лекарственных трав. Когда начнётся учебный год, вы сможете брать целебный отвар в термосе с собой на работу и наслаждаться напитком в перемену или во время «окон». Ни для кого не секрет, что учителя не ходят на «больничный», и лечение происходит (если происходит!) буквально «на бегу». Создайте лечебный напиток и… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ