Articles from Февраль 2022

Я люблю свой родной язык:
Он понятен для всех,
Он певуч,
Он, как русский народ, многолик.
Как держава наша, могуч!

А. Яшин

21 и 22 февраля в нашем Центре состоялся праздник, посвященный Международному дню родного языка, который отмечается 21 февраля.
С самого раннего детства человек начинает говорить, мыслить, рассуждать на родном ему языке. Истинная любовь к своей стране немыслима без любви к своему языку.
Под руководством учителей русского языка учащиеся нашего Центра на тематических пятиминутках и переменах отвечали на вопросы викторины, решали посильные лингвистические задачи, отгадывали загадки, играли в слова, готовили рисунки.
Для учеников начальной школы Н. Н. Братцева провела классный час «День родного языка». Во время классного часа ребята ознакомились с информацией о происхождении этого праздника. Учащиеся получили представление о количестве языков на земном шаре. В игровой форме им была рассказана легенда о Вавилонской башне и происхождении языков. Потом они познакомились с понятием «языковое дерево». Ребята вспомнили (или узнали), как можно поздороваться на разных языках, в этой игре приняли участие и учителя. Особый разговор состоялся об исчезающих языках. Обучающиеся пришли к выводу, чтобы язык не исчез, его надо беречь и изучать. Для этого нужно хорошо учиться в школе, чтобы правильно говорить и писать по-русски.
Особый интерес у учащихся и педагогов вызвал алфавитный челендж и тематический тест, который нужно было пройти с помощью QR-кода. (Пройти тест можно по ссылке: Международный день родного языка: занимательный тест (yaklass.ru) )

Завершился праздник беседой по речевой культуре «Наш дар бесценный – речь». Ребята подвели итог тому, что нужно в любой речевой ситуации бережно и обдуманно владеть словом.
Д. Лихачев говорил, что самая большая ценность народа – это его язык, это значит, что вся сознательная жизнь человека проходит через родной ему язык. Именно поэтому никто не остался равнодушен к празднику, так как нет равнодушных к своему языку.

[Show as slideshow]

Есть имена, как солнце! Имена —
Как музыка! Как яблоня в расцвете!
Я говорю о Пушкине: поэте,
Действительном в любые времена!
Он гениальный был поэт,
О нём мы помним много лет!
Игорь Северянин

Учителя литературы с учащимися нашего Центра с 11 по 18 февраля вспоминали творчество Александра Сергеевича Пушкина. Дню памяти величайшего поэта всю неделю были посвящены тематические пятиминутки «Он покорил и время, и пространство», на которых читали и слушали в актерском исполнении стихи, смотрели презентацию о жизни и творчестве великого русского поэта, посетили виртуальную книжную выставку творческого наследия «Его перо любовью дышит», писали письма литературным героям произведений А. С. Пушкина, интересовались дуэлью, спорили о любви.

В воспитательной практике педагогу часто приходиться делать замечания своим ученикам, однако их ответная реакция бывает различной — от принятия замечания до откровенной грубости. Чтобы педагог мог избежать неприятных ситуаций, которые часто приводят к конфликту, предлагаются следующие правила:
1. В своих замечаниях обсуждайте конкретный поступок учащегося, а не его личность. Ваше представление о нем как о человеке оставьте при себе.
2. Говорите о своих наблюдениях, а не о своих мыслях по поводу увиденного.
3. Лучше всего обсуждать недавние поступки, не возвращаясь к прошлым и невыясненным претензиям.
4. Советы эффективнее оформлять в виде…ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Уж сколько раз твердили миру: «Не верь всему, что пишут в интернете». С развитием интернет-пространства развиваются и другие аспекты общества: кибертерроризм, насилие в сети, травля, шантаж, кража денег со счетов и карт и другое.
В рамках данной статьи мы будем говорить с вами о психологических опасностях и действиях защиты, которые доступны каждому человеку.
Кибербуллинг — преследование сообщениями, содержащими оскорбления, агрессию, запугивание.
Основные советы по борьбе с кибербуллингом:
1. Не бросайся в бой. Лучший способ: посоветоваться как себя вести и, если нет того, к кому можно обратиться, то вначале успокоиться. Если ты начнешь отвечать оскорблениями на оскорбления, то только еще больше разожжешь конфликт.
2. Управляй своей киберрепутацией.
3. Анонимность в сети мнимая. Существуют способы выяснить, кто стоит за анонимным аккаунтом.
4. Не стоит вести хулиганский образ виртуальной жизни. Интернет фиксирует все твои действия и сохраняет их. Удалить их будет крайне затруднительно.
5. Соблюдай свою виртуальную честь смолоду.
6. Игнорируй единичный негатив. Одноразовые оскорбительные сообщения лучше игнорировать. Обычно агрессия прекращается на начальной стадии.
7. В программах обмена мгновенными сообщениями, в социальных сетях есть возможность блокировки отправки сообщений с определенных адресов. Пользуйся этим.
8. Если ты свидетель кибербуллинга. Твои действия: выступить против преследователя, показать ему, что его действия оцениваются негативно, поддержать жертву, которой нужна психологическая помощь, сообщить взрослым о факте агрессивного поведения в сети.

Помни, что взрослые, которые готовы помочь тебе всегда рядом!

Расписание/график дня, правила: разработайте ежедневное расписание дня для вашего дома и как можно строже его придерживайтесь. Каждый день ребенок должен вставать и ложиться спать в одно и то же время. Прогулка на улице, различные игры (развивающие, интеллектуальные, настольные) должна быть в одно и то же время. Так же нужно составлять график на ближайшие мероприятия (поход в гости к бабушке, поход в магазин, в музей).
Не используйте письменные расписания с детьми, которые пока не умеют читать. Используйте фотографии и картинки.
Резкие, неожиданные и значительные (далее…)

Орфографическая зоркость — это способность (или умение) быстро обнаруживать в тексте орфограммы и определять их типы. Орфографическая зоркость развивается постепенно, в процессе разнообразных занятий, решении орфографических задач.
Упражнения для развития орфографической зоркости
— Диктант «Проверяю себя». Ученик записывает текст с пропуском гласных букв в слабой позиции. Например: Вет-р с сил-й н-л-та-т на д-ревья.
— В слове на месте гласных в слабой позиции (далее…)

Существует теория, что большинство психических проблем родителей передаются детям. Эта передача осуществляется с раннего детства через «предложение». Ваши мысли и рекомендации о том, как жить, строить отношения в обществе, конечно же, общаться с пожилыми людьми закрепляются в сознании ребенка. Никого из родителей не интересует, что их «идеи» могут быть ошибочными, построенными на фоне их проблем.
Не будь самим собой!
Бесконечная погоня с желанием быть похожим на кого-то другого, постоянная неудовлетворенность собственной личностью. А вызвано все просто: посмотри на Иру, твоя ровесница, а какая умная…
У ребенка формируется острая (далее…)

Одним из первых шагов для сохранения здоровья ребёнка можно считать режим дня школьника. Руководители проекта «Азбука здоровья» совместно с заведующей филиалом №3 МБУ центральной городской библиотеки Попрас Е. А. подготовили и провели для учащихся начальных классов мероприятие на тему «Режиму дня мы друзья!». В режиме дня школьника должно быть все точно распределено: продолжительность учебных занятий в школе и дома, прогулки, регулярность питания, сон, чередование труда и отдыха. И это не случайное требование, потому что это помогает организму легко и быстро переключаться из одного состояния в другое. От правильно организованного режима дня школьника, зависит его состояние здоровья, физическое и психическое развитие, работоспособность и успеваемость в школе. Для учащихся и их родителей была подготовлена книжная выставка, где ребята и взрослые могли ознакомиться с рекомендациями по распределению времени в режиме дня школьников, а так же узнать интересную и полезную информацию по данной теме.

Чтоб здоровье сохранить,
Организм свой укрепить
Знает вся моя семья
Соблюдаем режим дня!

Здоровье — важнейший фактор человеческой жизни. Особенную актуальность тема здоровья приобретает в период пандемии коронавируса. Каждого из нас новый вирус заставил задуматься о своем здоровье, понять его ценность и стараться соблюдать различные правила для укрепления и защиты организма.
В целях профилактики заболеваемости гриппом и ОРВИ в нашей школе были организованы и проведены классный час «Будь здоров!», информационные минутки и выставка биокарт «Стоп! Грипп!».
Для учащихся 5, 9 и 10 классов классные руководители Айнбиндер Н.А., Номоконова А.А., Басова И.А. провели классный час «Будь здоров!», где в ходе беседы с помощью наглядных материалов напомнили своим воспитанникам о признаках заболевания гриппом и ОРВИ, мерах профилактики. Ребята узнали что такое «респираторный этикет», вспомнили фитонцидные растения, которые используются в народной медицине при лечении вирусных заболеваний. В заключении мероприятия при помощи наглядных материалов они приняли активное участие номинации «Кто такие фитонциды?» и в работе лаборатории «Природные антибиотики», где приготовили чудодейственные тарелочки с чесноком и луком для поддержания иммунитета и профилактики простудных заболеваний всех учащихся школы. Ребята поставили перед собой цель – быть здоровыми, для этого они будут регулярно и тщательно мыть руки с мылом, одеваться по погоде, заниматься спортом и употреблять больше фруктов, содержащих витамин «С», а в общественных местах соблюдать масочный режим.
На уроках биологии Анна Александровна провела информационные минутки по теме «Заболевания верхних дыхательных путей и их профилактика». Она познакомила учащихся с профилактическими мероприятиями, помогающими сохранить собственное здоровье, а также расширила знания о простудных заболеваниях. Особое внимание было уделено разговору о вирусах. Были обсуждены меры профилактики гриппа, ОРВИ и коронавируса. Участники говорили о том, как передаётся коронавирус, как защитить себя и своих близких от заражения. Для всех учащихся школы была организована выставка информационных биокарт «Стоп!Грипп!». Надеемся, что наши учащиеся будут соблюдать меры профилактики и не заболеют, а родители наших воспитанников позаботятся о благополучии и здоровье членов своей семьи. Давайте все вместе попробуем не пустить в двери незваного гостя с иностранной фамилией COVID!
Желаем всем крепкого здоровья!

[Show as slideshow]

Природа — это чудесный мир, полный тайн и загадок. И мы должны беречь и охранять этот мир. Большую роль в охране редких растений и животных играют заповедники. 28 января заповеднику «Бастак» исполнилось 25 лет. Сегодня он — одна из визитных карточек ЕАО. Здесь есть, что посмотреть туристам, сюда приезжают ученые, студенты, чтобы познакомиться с местной флорой и фауной. В преддверии Дня рождения Бастака учителя биологии и географии Чучалина Клавдия Васильевна и Номоконова Анна Александровна организовали для наших учащихся ряд мероприятий: экочасы, школьную викторину, выставку творческих работ учащихся и их родителей.
Учащиеся 5 класса совершили виртуальное путешествие по территории заповедника во время экочаса «Заповедный остров ЕАО — Бастак». Они внимательно слушали Анну Александровну и Клавдию Васильевну, смотрели видеосюжеты и принимали активное участие в конкурсах: «Вопрос — ответ», «Экологические даты», «Геомаршруты». Основная задача этих конкурсов – закрепление полученной информации. В рубрике «С днем рождения, Бастак» пятиклассники презентовали творческие работы, которые выполнили вместе с родителями, отвечая на вопросы школьной викторины, посвященной Дню рождения заповедника.
Во время экочаса «10 фактов о Бастаке» учащимся 6-7 и 10 классов были продемонстрированы экокарты, при помощи которых ребята вспомнили историю создания заповедника, его географическое положение, представителей животного и растительного мира, занесенных в Красную книгу ЕАО и России.
Все учащиеся Центра смогли познакомиться с информацией выставки «В объективе Бастак», которая состояла из двух разделов. Первый – «Творческая мастерская», где были представлены творческие работы учащихся пятого класса и их родителей «С днем рождения, Бастак»: рисунки, буклеты, календари, брошюры. Здесь же были расположены работы учащихся 6-7 классов: ответы на вопросы школьной викторины, посвященной Дню рождения заповедника. Второй раздел – «10 фактов о Бастаке» был представлен картографической и фотоинформацией о заповеднике. С его помощью учащиеся получили необходимую информацию о нашем заповеднике и смогли принять участие в беседах о нем.
28 января на школьной линейке были подведены итоги школьной викторины, посвященной Бастаку. Поздравляем победителей викторины:
1 место — семьи учащихся 5 класса: Павельевы, Салей, Кузнецовы,
2 место — Гаврилко Н., Мартынова Н. – учащиеся 5 класса,
3 место — Абдуразаков В,, Восарев Я., Переверзев П., Зарубин Н., – учащиеся 7 класса.
Будем надеяться на то, что эти мероприятия вдохновят наших учеников на разработку и выполнение экологических проектов по биологии и географии, направленных на сохранение заповедной системы.

[Show as slideshow]