Articles from Май 2021

В рамках общешкольного проекта «Учусь быть гражданином» в 9-10 классах был проведен лекторий об участии жителей нашей области и города в войне. Ирина Александровна Басова, руководитель проекта, рассказала ребятам о том, как патриотизм и преданность Родине проявили жители нашей области в годы Великой Отечественной войны. Основываясь на архивных данных, ребята смогли прикоснуться к событиям 76-летней давности. 22 июля 1941 года все предприятия нашей области были переведены на выпуск продукции для фронта. На обозостроительном заводе (завод «Дальсельмаш») выпускались автоприцепы, параконные и дегазационные повозки для Красной Армии. На заводе был пущен литейный цех, где отливали пули и освоено производство деталей на токарном станке по металлу. В документах отмечено, что завод испытывал перебои в обеспечении сырьем для производства боеприпасов. В годы войны на промышленных предприятиях области получило развитие стахановское движение, двух-, трех-, четырехсотников, создавались фронтовые комсомольско-молодежные бригады. В мае 1942 г. на Биробиджанском обозостроительном заводе насчитывалось 128 стахановцев и 88 двухсотников. Комсомольско-молодежная бригада Ивана Ивановича Кириллова была признана одной из лучших в области.
Ребята узнали и о том, что швейная фабрика города Биробиджана в военные годы осуществляла изготовление армейского обмундирования, пошив и ремонт парашютов. В документах отмечается, что значительную часть работников швейной фабрики составляла молодежь, в основном девушки. На фабрике были учреждены два переходящих красных флажка, которые вручались передовым бригадам. Архивные документы свидетельствуют, что за годы Великой Отечественной войны предприятия области дали фронту 1500 вагонов боеприпасов, 6000 парашютов, 38 вагонов санитарного имущества, 500000 комплектов обмундирования, 48 эшелонов военного обоза, 700 автоприцепов, большое количество лесоматериалов, было отремонтировано около двух миллионов штук военного обмундирования и другое. Не забыли мы вспомнить и наших земляков-защитников, которые ценой своих жизней приближали Победу. В заключение лектория почтили память героев минутой молчания.

Вечная память героям!

12 мая в 8 классе прошел классный час с элементами арт-терапии.Ребята продолжали учиться выстраивать эффективную невербальную коммуникацию, а также передавать переживаемые эмоции цветом. Классным руководителем Айнбиндер Н.А. использовалась техника — «рисование на влажной бумаге». Данная техника позволяет создавать групповой рисунок, побуждая участников договариваться, обсуждать. Совместно с классным руководителем ребята учились не только работать в группах, но и интерпретировать свои рисунки, передаваемые чувства. Такие мероприятия помогают сплачивать коллектив, развивать умение выражать свое мнение, эмоции, чувства. Было очень интересно!

[Show as slideshow]

Почему все не так? Вроде — все как всегда:
То же небо — опять голубое,
Тот же лес, тот же воздух и та же вода…
Только — он не вернулся из боя...
В.Высоцкий

76 лет назад отзвучали последние выстрелы трагической Великой Отечественной войны, но не заживут раны в сердцах человеческих.
Все дальше и дальше от нас то далекое время, когда гремели взрывы, летали снаряды, гибли ни в чем не повинные люди; когда геройски сражались за каждую пядь советской земли; когда женщины и дети по 15 часов стояли у станков и тем самым ковали Победу.
В честь 76-летия Победы в Великой Отечественной войне ОГАОУ «Центр образования «Ступени» принял участие во всероссийской акции «Окна Победы». Искренние творческие «Окна Победы» сближают всех людей от мала до велика, объединяют улицу, город и всю страну.
Учащиеся, родители и педагоги создали из бумаги цветы, голубей, журавлей, шары, салюты. Украсили ими окна Центра, а также поздравительными надписями и фотографиями, посвященными Победе советского народа над фашизмом в Великой Отечественной войне.
Мы с благодарностью вспоминаем наших славных воинов–защитников, отстоявших мир в жестоких сражениях. Им мы обязаны тем, что живем сейчас под мирным небом голубым. Вечная слава героям!

Мы приглашаем вас принять участие во Всероссийской акции #ОкнаПобеды, посвященной 76-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-1945 года. Принять участие в акции может любой желающий!

Оформите окна своей квартиры/дома/учреждения в тематике ВОВ! Это может быть рисунок красками или плакат, посвященный победе советского народа над фашизмом в Великой Отечественной войне.

Фотографии оформленных окон можно разместить в социальных сетях в преддверии Дня Победы с хэштегами

#ДеньПобеды

#ОкнаПобеды2021

#РДШ

Сегодня, в апрельский солнечный день, в нашем Центре прошла всеми любимая военно-спортивная игра «Зарница», которая была посвящена Дню Победы. Она воспитывает в наших детях выносливость, находчивость, решительность и смелость, формирует гражданские и патриотические чувства подростков.
Командам предстояло показать свои знания, умения на восьми разных этапах игры: стрельба по мишени, преодоление полосы препятствий, оказание помощи пострадавшему, ориентирование на местности и многое-многое другое. Игра проходила очень дружно и организованно. Даже педагоги не остались в стороне от этих увлекательных состязаний: поддерживали ребят, переживали за них.
Все команды прошли этапы очень достойно. С нетерпением участники ожидали самого ответственного момента — подведение итогов соревнований. Все команды-участницы получили дипломы и заряд положительных эмоций перед выходными днями.

[Show as slideshow]

Руководство для родителей о том, как отличить простые «скандалы» от нервного срыва при аутизме, и что можно делать в каждом случае.
Все родители испытывали смущение, раздражение и усталость, когда их ребенок закатывает «истерику». Неважно, есть ли у ребенка какой-то диагноз, и на какой стадии развития он находится, и опытные родители и новички сталкиваются с бурными эмоциональными вспышками ребенка. Это неизбежно, если у вас есть ребенок, то вы так или иначе будете справляться с поведенческими взрывами.
Ни поведенческие скандалы, ни нервные срывы не выглядят привлекательно, но во многих семьях детей с аутизмом они случаются очень часто и могут быть источником серьезного стресса. Очень важно понять разницу между этими двумя явлениями. Хотя и то, и другое может выглядеть как «истерика», скандал и нервный срыв – это не одно и то же, и они требуют совершенно разных подходов.
Что такое «скандал»?
Скандал или поведенческий взрыв обычно происходит в тех ситуациях, когда ребенку отказывают в том, что он хочет, или он не может делать то, что ему хочется делать.
Когда ребенок «скандалит», то он сохраняет (далее…)

А вы знаете о чем мечтают наши дети? Об отдыхе, играх, прогулках, путешествиях, веселом время — провождении и о том, что наконец-то можно больше пообщаться с мамой и папой, которые вечно пропадают на работе.

Вот некоторые советы, как сделать выходные дни интересными для себя и детей:
1. Для детей главное, чтобы дни были разнообразными. Составьте совместный план на каждый день выходных.
2. Как можно больше времени проводите на свежем воздухе. Если есть возможность, съездите за город. Гуляйте в парке, во дворе, ездите в лесопарки. Постарайтесь больше времени проводить на улице. Ведь, когда ребенок вновь пойдет в школу, много погулять уже не получится.
3. Сделайте то, о чем давно мечтали, но до чего никак не доходили руки. Главное – всей семьей.
4. Устройте домашний детский праздник. Соберите друзей, соседей, родственников. Поиграйте с детьми, посмотрите хороший фильм, приготовьте угощение.
5. Идите в поход на весь день. Прогуляйтесь по парку или в лесу.
6. Гуляя в лесу, давайте ребенку задания рассмотреть внимательно почки, из них скоро появятся листья, описать деревья по ощущениям нравятся не нравятся, взять с собой листы бумаги, карандаши и зарисовать деревья, которые встречаются на пути.
7. Сходите в музей, в кино, на концерт, в гости.
8. Устройте день самодельных подарков. Возьмите книжку с поделками и мастерите вместе с детьми! Делайте витражи, рисуйте картины, вырезайте, клейте.
9. Вместе с ребенком устройте акцию – разберите детские вещи, соберите хорошую одежду, из которой ваш ребенок вырос, хорошие игрушки и отправьте все это нуждающимся детям в социальный приют. Ребенку очень полезно сделать такое доброе дело.
10. Не позволяйте ребенку смотреть телевизор безостановочно! Заранее отметьте в программе те передачи и фильмы, которые вам понравятся, посмотрите их вместе с детьми, обсудите.
11. Устройте «День вкуснятины»! Найдите интересные рецепты, предоставьте своему ребенку возможность самому сделать тесто, салат, бутерброды и др. Позвольте ребёнку измазаться в муке, в тесте, налепить неровных фигурок. Главное – самостоятельно!
12. Запланируйте «Маскарад». Придумайте костюмы из одежды в вашем шкафу, придумывайте грим. И детям, и себе! Пойте, танцуйте, придумывайте инсценировки.
Научите детей жить содержательно. Если выходные дни лежать перед телевизором – ощущение скуки и грусти обеспечено. А если распланируете каждый день и проведете весело — и детей порадуете, и сами отдохнете. А у вашего ребенка останется чудесное впечатление – как здорово дома, какая у него отличная семья!

Рекомендации родителям

• Для формирования положительной мотивации к учебе родителям необходимо поддерживать ребенка на каждом этапе его взросления.
• Чаще хвалить детей за их успехи, тем самым давать стимул двигаться дальше.
• Объяснить ребенку, что его неудачи в учебе — это недостаток приложенных усилий, что — то недоучил, или не доделал.
• При необходимости оказывайте помощь в выполнении домашних заданий, но не стоит выполнять их за ребенка.
• Адекватно оценивайте возможности вашего ребенка, не сравнивайте его с другими.
• Привносите в выполнение уроков разнообразие и новизну (новые карандаши, настольная лампа, красивые тетради)
• По возможности определяйте прикладную направленность обучения (Зачем мне это надо знать, как я это применю в жизни).
• Формируйте у ребенка культуру умственного труда, интересуйтесь, какую дополнительную литературу можно использовать для качественного выполнения домашнего задания.
• Используйте возможность дополнительных и стимулирующих занятий в школе для того, чтобы снизить учебную нагрузку дома.
• Консультируйтесь с учителями — предметиками,если видите, что ваш ребенок испытывает затруднения с подготовкой домашнего задания.
• Четко ставьте цели перед ребенком: чего хотим добиться, какими знаниями научимся обладать.