24 мая во всех славянских странах ежегодно отмечается День славянской письменности и культуры в знак благодарности и почитания двух братьев – Кирилла и Мефодия, создателей славянской письменности. В честь этого праздника Карепова Юлия Григорьевна, учитель русского языка и литературы, провела устный журнал «Славянская письменность и её создатели». Ребята узнали об истории возникновения праздника, познакомились с кириллицей, писали свои имена, используя старославянскую азбуку. Встреча получилась содержательной и интересной.

19 мая в 8 классе прошел классный час «Межличностное общение без конфликтов». Мероприятие состоялось на улице, в непринужденной обстановке, что положительно влияло на усвоение материала и на хорошее настроение. Классный руководитель Айнбиндер Н. А. рассказала ребятам об общении без конфликтов и о том, как их решать при возникновении. Учащиеся познакомились с электронной памяткой: «Как вести себя в конфликтной ситуации». Школьники учились взаимодействовать друг с другом, договариваться, слушать и слышать товарища. Эти навыки они смогли применить в коллективной игре: «Течет река Волга», которую подготовила для ребят учитель географии Номоконова А. А. Для закрепления пройденного материала на уроках географии, ребята создали 3D-коллаж «Волга — река жизни». Тут учащиеся смогли реализовать свои знания об эффективном межличностном общении на практике. Работа получилась очень интересной, школьники поместили на коллаж не только растительный и животный мир реки Волга, но и вспомнили географическое положение Каспийского моря, Прикаспийской низменности, Приволжской возвышенности. Таким образом, классный час получился комбинированным, интересным, познавательным.

[Show as slideshow]

В нашем Центре для учащихся 6-11 классов прошел Всероссийский экологический урок «Три подарка для Волги», организованный учителями биологии и географии Номоконовой А.А. и Чучалиной К.В. Урок был посвящён реке Волга, её природным богатствам, особо охраняемым территориям и экологическим проблемам. Во время урока учащиеся посетили познавательные станции:
«Историческая» — здесь они познакомились с историей освоения Поволжья, определили ценность Волги для всех жителей России.
«Географическая» — при помощи интерактивных заданий и атласа смогли нанести на контурные карты основные формы рельефа, встречающиеся на пути Волги.
«Экологическая» — познакомились с понятием «водный след», установили связи между составляющими благополучия людей и состоянием окружающей среды. При помощи фото и видеофактов выявили экологические проблемы Волги, причины их возникновения и угрозы, которые они представляют для благополучного существования природных сообществ и человека.
«Заповедный остров Волги» — совершили виртуальное путешествие в Астраханский заповедник, где познакомились с видовым составом флоры и фауны этого сказочного уголка России. Приняли активное участие в экоигре «Течёт река Волга», где применили свои знания в области биологии и географии.
Данный экологический урок мотивировал наших учащихся на участие в экологических акциях, способствующих сохранению и восстановлению экологического баланса не только Волжского бассейна, но и тех водных объектов, которые расположены на территории нашей области.

[Show as slideshow]