Articles from Октябрь 2019

Во время осенних каникул учащиеся начальной школы побывали на Дне рождении Мурзилки в Центральной библиотеке. Ребятам рассказали об истории создания журнала «Мурзилка», его содержании, показали, как раньше выглядел герой журнала. В течение всего мероприятия ребята убеждали Бабу-Ягу в том, что книги и журналы нужно читать. Баба-Яга предлагала детям разгадать загадки, шарады, ребусы, отрывки из сказок. Не обошлось и без спортивной эстафеты «Прокатись на метле», в которой ребята, продемонстрировали свою ловкость и быстроту. Баба-Яга попросила детей нарисовать её портрет. С данным заданием ребята справились отлично.
Во время мероприятия царила весёлая, доброжелательная атмосфера. Мурзилка и Баба-Яга устроили ребятам небольшую фотосессию.
Спасибо вам, дорогие герои, за радушный приём!

[Show as slideshow]

В современной школе без специалистов службы (педагога-психолога, учителя-логопеда, учителя-дефектолога) не обойтись. Они создают условия для успешного обучения, способствуют развитию школьника, они всегда готовы выслушать, понять подростка и принять решение, которое сможет помочь в трудной ситуации ученику. Хорошему специалисту нужно многое знать, многое уметь. Специалистам нашего Центра знаний и опыта не занимать. Это хорошо было видно во время проведения Недели Службы психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса. Цель проведения мероприятия— это поддержка комфортной, благоприятной образовательной среды в школе. Неделя традиционно была открыта на «Познавательной переменке» в понедельник, 21 октября. В течение всех пяти дней учебной недели педагоги-психологи организовали работу фотозоны «Школа — это …» (Попова Е.В. и Пампареу А.П.) и информационного стенда «Развиваем внимание» (Качесова Е.Н.). Каждый новый день Недели был отмечен интересным мероприятием. На «Музыкотерапевтической паузе» ученики на себе испытывали положительное воздействие музыки, в «День вежливых слов» организаторы акции учителя-логопеды Денисова Т.А. и Андреева И.Ю. ребятам напомнили о волшебных словах , и они зазвучали по всей школе. Хорошее настроение вызвала у школьников акция «Моё настроение», а игра «Где логика?», которую провели учителя-дефектологи Айнбиндер Н.В. и Кудренко Е.А., учила ребят мыслить, устанавливать взаимосвязь явлений. На закрытии Недели были подведены итоги и отмечены самые активные участники.
Неделя специалистов службы — так кратко в школе называют это мероприятие — стала традиционной, и ребята давно полюбили её. В этом году в ней приняли участие, оказали помощь в организации и проведении студенты факультета педагогики и психологии Центра педагогического образования. За это им искренняя благодарность от учеников, родителей и педагогов «Ступеней».

[Show as slideshow]

Сколько в Биробиджане музеев? Мало кто сможет точно ответить на этот вопрос. Помимо самых известных – краеведческого и музея современного искусства – у нас ещё не менее десяти различных ведомственных и производственных.
В рамках общешкольного проекта «Учусь быть гражданином» ребята 5-8 классов отправились в новый музей, который открылся в нашем городе совсем недавно. Это частный музей масштабных моделей отечественного транспорта. Здесь можно посмотреть модели отечественных автомобилей в масштабе 1:43. А открыл его Евгений Анатольевич, который работает простым водителем. Он рассказал ребятам,что собирать коллекцию автомобилей он начал ещё мальчишкой. Позднее это стало его хобби, а когда старший сын пошёл в первый класс, он стал за хорошие оценки дарить ему по машинке. Так их накопилось очень много, поэтому он и открыл музей, чтобы другие полюбовались отечественной продукцией.
На данный момент в коллекции Евгения Анатольевича более 500 масштабных моделей отечественного транспорта.
Это и «ГАЗ М-1», более известный по фильмам и книгам как «чёрный воронок», или «чёрная Маруся», принадлежавший НКВД. Путешествие на таком «воронке» нередко заканчивалось через долгие годы, а то и вовсе человек не возвращался домой.
«ЗАЗ-965». Это о нем герой Андрея Миронова говорил: «О… Консервная банка системы “Запорожец”».
На стеллажах можно найти и «Фердинанда», на котором ездили Жеглов и Шарапов («ЗИС-8»), и «ГАЗ-55» – автомобиль скорой помощи из «Кавказской пленницы», и многие другие машины, даже те, которые не выпускались серийно.
А вот автомобиль «Иж-19 “Старт”» выпущен в единственном экземпляре. И еще много-много моделей авто, выпущенных в нашей стране в разные годы.
Ребята с удовольствием рассматривали модели автомобилей, удивлялись их дизайну, фотографировали их, чтобы показать родным. А по возвращении домой еще долго обменивались впечатлениями об увиденном.

[Show as slideshow]

В минувшую субботу, 19 октября, первоклассники вместе с родителями и учителями посетили профессиональное училище №1. Ребята познакомились с молодым кондитером Василием, который пригласил их в свою страну Вкусняшкино. За время пребывания в этой стране ребята вместе с Василием учились украшать пирожные — капкейки радужным кремом, посыпали их разноцветным дражже и многое другое.
Также ребята познакомились и с процессом украшения мини-тортиков на палочке «Детские хрустяшки». В конце путешествия кондитер Василий наградил ребят сертификатами участника и разрешил забрать свои кондитерские шедевры домой.
Во время мастер-класса царила доброжелательная атмосфера. Все ушли радостные и довольные. Спасибо, тебе Василий, за теплый прием!

Слёт будущих медиков с таким названием состоялся в Биробиджанской школе-гимназии №1. То, что сюда пришли старшеклассники, желающие в недалёком будущем посвятить себя одной из гуманнейших профессий на земле, не вызывало сомнений. Уже перед открытием слёта были поданы заявления на целевое обучение в Хабаровском медицинском институте (ДВГМУ). Общественный опрос, проведённый с применением новой технологии, показал в считанные минуты, что треть присутствующих в зале ребят выбрали путь в медицину. На слёте были представлены две площадки: ДВГМУ и Биробиджанский медицинский колледж. Каждое образовательное учреждение предоставило для будущих абитуриентов не только информацию о себе, но и дало возможность практически познакомиться с медициной на станциях: «Анатомия», «Гистология», «Лечебная физкультура», «Акушерское дело» и других. Ректор ДВГМУ Жмеренецкий К.В. и другие выступающие выразили искреннее желание видеть биробиджанских выпускников студентами-медиками. Несомненно, что после такого слёта желающих овладеть медицинской профессией стало больше. Наши старшеклассники с удовольствием побывали на слёте, увидели и услышали много интересного о современной медицине. Выбор за вами, ребята!

[Show as slideshow]

Учителя в школе отмечают, что агрессивных детей с каждым годом становится все больше, с ними трудно работать, и, зачастую, учителя просто не знают, как справиться с их поведением. Взрослые не любят агрессивного поведения  детей. Подобные дети их раздражают, и разговор о них, как правило, ведется в осуждающих терминах:  «грубиян», «нахал», «хулиган» — такие ярлыки достаются всем агрессивным детям без исключения, причем не только в школе, но и дома.
Поэтому учителю важно выработать «правильное поведение» в этих ситуациях, способствующее грамотному разрешению конфликта.
Следующие правила экстренного вмешательства позволят в конфликтной ситуации обеспечить позитивное разрешение конфликтов.

Причины внутренней агрессивности

• Агрессивность – проявление внутреннего дискомфорта, неуверенности;
• Неумение адекватно выражать отрицательные эмоции, контролировать себя;
• Высокая тревожность, ощущение отверженности;
• Неадекватная самооценка (чаще заниженная);
• Стремление привлечь внимание взрослых.

(далее…)

Под таким девизом прошли мероприятия в рамках Всероссийского фестиваля энергосбережения и экологии в нашей школе. В течение недели учащиеся 5 -7 классов участвовали в работе экомастерской «Береги планету!», где вместе с учителем биологии Номоконовой А.А. выполняли эколистовки о бережном отношении к воде, газу, электроэнергии. А первоклассники вместе с родителями и куратором Роговастовой М.В. совершили путешествие в мир правил самых бережливых и выпустили стенгазету «Знай и помни», в которой напомнили всем учащимся о бережном отношении к окружающему миру. Все творческие работы детей были представлены на выставке.
Интересным и запоминающимся было выступление агитбригады «ЭКОНОМКА», участники которой смогли привлечь внимание к проблемам экономии природных ресурсов, без которых жизнь человека не возможна.

[Show as slideshow]

1. Знайте все задания ребенка по русскому языку и тщательно следите за их исполнением, но помните: это все же его задания, а не ваши.
2. Проверяя домашние задания, избегайте отрицательных оценок. За малейшие успехи премируйте ребенка полезными вещами, развивающей игрой — или наградите поцелуем на ночь, теплым словом. Радуйтесь вместе с ним его маленьким победам. Но не хвалите понапрасну.
3. Постоянно проговаривайте слова. Учите ребенка четко говорить. Акцентируйте внимание на том, что не все слова произносятся и пишутся одинаково. Также научите выделять окончания в словах, ведь такой диссонанс чаще всего встречается именно в этой части.
4. Зачитайте ребенку предложение. Пусть он на слух определит, сколько в нем слов. Так ребенок научится определять границы предложений. Затем можно немного усложнить – составить предложение из заданного количества слов.
5. Играйте в рифмы, сочиняйте и записывайте веселые, абсурдные стихи, заведите для них специальную тетрадь. Обсуждайте с ребенком ваши совместно придуманные произведения, загадывайте загадки.

6. Каждое утро растирайте ребенку шейную и затылочную зоны жестким полотенцем/ладонью, следите за правильным питанием, обеспечьте ребенку режим дня.
7. Выделите ребенку комнату или ее часть, которая станет его собственной территорией. Повесьте над столом интересные и смешные цитаты из произведений. Научите ребенка искать их или неизвестные ему слова в книгах, пусть потом расскажет вам их значение. Назовите это занятие «собиранием умных мыслей».
8. Почаще гуляйте с ребёнком. Во время прогулок мозг насыщается кислородом, улучшается его работоспособность. Что тоже очень полезно для успешного обучения.

Желаем успехов !!!

Осенью природа радует человека изобилием разноцветных красок. Для того чтобы младшие школьники научились видеть красоту этого времени года, куратор 2 класса Кириллова О.А. провела кураторский час на тему «Золотая осень». Учащиеся познакомились с картинами русских художников, изображающих красоту осени: И.Левитана, И.Грабаря, С.Жуковского, В.Поленова, а также создали собственную картину осени с использованием нетрадиционных техник рисования: «отпечаток» и «пальцеграфия».
В начале мероприятия педагог создал эмоционально-психологический настрой на работу через прослушивание музыкальной композиции П.И.Чайковского «Времена года — осень», после чего ребята рассказали, какие картины осени они представляли, слушая музыку.
Далее учащиеся посмотрели презентацию с репродукциями картин об осени и отметили отличительные особенности этого времени года, определили, какие краски использовали художники, чтобы передать красоту осенней природы. Затем учитель познакомил с техникой выполнения рисунка в стиле «отпечаток» с использованием листьев различных деревьев и «пальцеграфия».
Следующий этап включал практическую часть совместной работы над картиной, передающей осенний пейзаж. Для этого была установлена последовательность работы: определение границы горизонта на листе, раскрашивание неба и земли, нанесение с помощью принесенных осенних листьев отпечатка дерева, рисование ветвей кисточкой, а затем техникой «пальцеграфия» нанести «листья» на дерево и на землю.
Ребята работали с увлечением над созданием картины. В результате совместного творческого труда второклассники нарисовали картину «Золотая осень».
Данный классный час научил младших школьников использовать собственные фантазии для создания целостного образа осеннего пейзажа, а также способствовал развитию художественно-творческих способностей, воображения, эстетического восприятия и нравственных качеств учащихся.

[Show as slideshow]

1.Если у вас возникло сомнение, наказывать ребенка или нет, лучше откажитесь от наказания. Наказанием для ребенка должно быть уже понимание им того, что он расстроил, огорчил самого значимого, самого любимого для него человека.

2. Когда выбираете наказание, успейте взвесить его вред и пользу для ребенка. Ребенок не должен…ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ