Организация деятельности:
-обратите внимание на особенности проявлений гиперактивности во время пребывания ребенка в школе;
-стройте взаимоотношения с ребенком на взаимопонимании и доверии;
-от гиперактивного ребенка невозможно требовать выполнения сложной комплексной задачи, сначала желательно обеспечить тренировку только одной функции, например, если вы хотите, чтобы он был внимательным при выполнении задания, постарайтесь не замечать, что он ерзает и вскакивает с места;
-для улучшения организации учебной деятельности ребенка используйте простые средства — планы занятий в виде пиктограмм, списки, графики, часы со звонком;
-в работе с гиперактивным ребенком можно использовать… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Если у Вас заболело ухо — вы идете к отоларингологу; если заболело сердце — к кардиологу; если зуб — к стоматологу.
А почему, если болит Душа (психика), то немногие обращают на это внимание? Порой бывает, что всю жизнь человека мучают негативные мысли, страхи, неуверенность и т.д., а он так и не понимает, что с этим делать.
И живет без радости, без смысла, без наполненности.
Гнев, раздражение, апатия, зависть, обиды, потеря смысла жизни, самообвинение, неверие в себя, одиночество, горе, печаль, утраты, зависимости, обвинения других, неудовлетворенность собой, отношениями и… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Детская любознательность — это надолго?
Что побуждает повара создавать новые рецепты? Что вдохновляет исследователя пускаться в далекие странствия? Что заставляет ребенка задавать множество вопросов? Не что иное, как любознательность.
С самого рождения ребенок активнейшим образом познает окружающий мир, он создан для того, чтобы учиться. Его мозг бурно развивается, создаются все новые и новые нейронные связи.
Любознательность — склонность к приобретению… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ