Articles from Октябрь 2017

Классификация стойких, специфических ошибок, которые встречаются у младших школьников при усвоении учебного материала по русскому языку.

Учащиеся нашего Центра: Жук Д., Селезнёв Д., Кравец В., Левицкий В., Золкина Г., Чернышов Г., Яцук Д., Янковой Я. — приняли активное участие в областном фотоконкурсе «Туристскими маршрутами», посвященном Году экологии. Юные фотографы представили свои работы в следующих номинациях:
I. «Достопримечательности Еврейской автономной области».
II. Растительный и животный мир ЕАО.
III. Походные будни.
В своих фотографиях ребята показали всю красоту и неповторимость окружающего мира. Каждая фотография вызывает восторг! Самые активные участники конкурса: Кравец В., Левицкий В., Яцук Д., Янковой Я. — были награждены дипломами и благодарностью ОГАУДО «Детско-юношеского центра «Солнечный».
Мы хотим пожелать нашим юным фотографам уметь замечать в этом мире что-то прекрасное и удивительное, чего не дано увидеть остальным, передавать всю красоту и радость каждого мгновения с помощью своих чудесных фотоснимков.

Покормите птиц зимой
Пусть со всех концов,-
К вам слетятся, как домой,
Стайки на крыльцо.
Не богаты их корма
Горсть одна нужна,
Горсть одна — и не страшна
Будет им зима.
Сколько гибнет их – не счесть
Видеть тяжело.
А ведь в нашем сердце есть
И для птиц тепло…

Подкормка зимующих птиц не только приносит пользу пернатым, но и воспитывает в детях заботливое отношение к окружающей природе. Дети через беседы, познавательные занятия и наблюдения узнают о различных видах птиц своей местности, узнают характерные особенности внешнего вида, поведения, учатся заботиться о птицах, испытывают радость от осознания того, что, делясь крохами, подкармливая птиц, можно спасти их от гибели. Поэтому ребята 2 класса под руководством куратора Переваловой Е. Ю. решили подкормить птиц. Из беседы ученики узнали о видах птиц, которые остаются зимовать в нашем городе. Теперь кормушки не пустуют!

Великая ценность — природа,
Опасно про это забыть;
А заповедники — стражи её
И стараются всё сохранить.

В 2017 г. ФГБУ «Государственный природный заповедник «Бастак» исполнилось 20 лет с момента образования. Свое название, по одной из версий, он получил от якутского «бастакэ», что переводится как «первый», «впереди идущий».
Первоклассники ОГАОУ «Центр образования «Ступени» под руководством кураторов Переваловой Е.Ю., Кирилловой О.А., Ветровой Е.А., Мамулькиной В.Е. посетили данное учреждение с целью ознакомления с охранными территориями ЕАО.
Ребята узнали о том, что территория заповедника «Бастак» отличается разнообразным рельефом и почти поровну делится на горную и равнинную части. На самых высоких склонах гор растет пихта, можжевельник и береза шерстистая, особую ценность представляет дальневосточный кедр. В южных и западных частях преобладают дубы, лиственницы, березы и липы. Равнинная часть заповедника представлена комплексом лугов, осоковых и моховых болот.
Растительный покров насчитывает 1722 вида растений и 728 видов грибов, из них 30 и 12 видов соответственно занесены в Красную книгу РФ.
Фауна заповедника составляет 1225 видов различных животных и птиц. Часть из них также занесена в Красную книгу России. Например, обыкновенная кутора, бабочка ночница Иконникова, обыкновенный барсук, дальневосточный и черный аисты, утка мандаринка, клоктун, скопа, беркут, орлан-белохвост, дикуша, японский, даурский и черный журавли, белокрылый погоныш, дальневосточный кроншнеп, филин.
Особое внимание в заповеднике уделяется сохранению популяции амурского тигра как одного из наиболее редких представителей мировой фауны.
На основе полученной информации первоклассники пришли к выводу о том, что защита и охрана растений и животных — это обязанность каждого человека, ведь природа — наш второй дом! Заповедник «Бастак» является объектом национального достояния и единственной особо охраняемой природной территорией федерального значения в ЕАО.

Интеллектуальный марафон… Так уже не первый год в Центре называют предметные олимпиады, цель которых — развитие учебно-познавательных способностей учащихся.
В этом году для всех классов школьный тур олимпиад прошёл с 16 по 24 октября. Учителя, руководители ШМО для проведения олимпиад подобрали интересные, развивающие задания по 12 предметам.
Вначале свои умения и знания показали учащиеся 4 класса по пяти предметам. По английскому языку и информатике выявились победители. Из учащихся 5-11 классов большинство ребят участвовало в олимпиадах по русскому и английскому языкам, истории и математике. Строгое жюри уже оценило работы ребят, и скоро их имена узнает вся школа. Есть победители по каждому предмету, и мы их поздравляем с призовыми местами. Награды ждут своих победителей!

19 октября учащиеся нашего Центра Янковой Ярослав, Зарипова Антонина, Дашкевич Сергей и Хильченко Алина приняли участие в I туре ПараИнтеллектуальной Игры «Хочу всё знать!» на тему «История родной земли — ЕАО — родина моя!», организованной АНО «Федерация аэро-йоги «Вертикаль». Цель данного мероприятия — активизировать процесс социальной адаптации детей с ограниченными возможностями в обществе. Ребята продемонстрировали свой талант и творческие способности, усовершенствовали коммуникативные навыки; получили массу впечатлений и положительных эмоций. Желаем всем участникам Игры новых творческих побед!

[Show as slideshow]

В июне 1658 казачий отряд в засаду попал
и в героическом бою с китайцами полностью пал…
Враги сожгли Албазин,
желая превратить в пустыню русские земли,
угнали насильно в Китай местное население.

В рамках общешкольного проекта «Учусь быть гражданином» ребята нашего Центра: Половников Иван, Дашкевич Сергей, Гумиров Денис, Матушкин Артем, Иващенко Влад, Зарипова Антонина, ее мама- Елена Владимировна- и куратор Ирина Александровна Сагуйченко — побывали на спектакле «Горький хлеб Албазина».
Действие спектакля происходит в 1649-1689 годы на территории Забайкалья и в Приамурье.»Горький хлеб Албазина», посвященный трагическим событиям 40-летней борьбы царской России и Китая за крепость Албазин — главный опорный пункт на Амуре в семнадцатом веке. Спектакль «Горький хлеб Албазина» создан в рамках общественно-исторического проекта, посвященного 365-летию со дня основания Албазина и 350-летию с момента прибытия Албазинской иконы Божьей Матери в Приамурье.
Ребята увидели на сцене не только героическую защиту Албазинского острога, освоение нашей территории, но и захватывающую историю любви. Они узнали о том, что русские люди пришли в Албазино, чтобы жить, пахать землю, сажать хлеб, строить укрепленные остроги для безопасности своих семей. Приходилось отражать им и набеги маньчжур. Противостояние длилось почти сорок лет до заключения Нерчинского договора России с Китаем, по которому русские оставили Амур, чтобы возвратиться уже в новом качестве в середине 19-го века.
Ребята внимательно следили за ходом развития событий на сцене, переживали за героев. А во время антракта бурно обсуждали происходящие на сцене события, делясь друг с другом впечатлениями о патриотизме защитников крепости «Албазин».

[Show as slideshow]

Некоторые люди считают, что успеха в жизни достигают только избранные, которым просто повезло. На самом деле, путь к успеху – это огромная работа. И прежде всего – это работа над собой.
Качества успешного человека
1. Умение правильно ставить цели. Ставьте перед собой только те цели, которые реально сможете достичь. Адекватно оценивайте свои возможности, и не пытайтесь прыгнуть выше головы.
2. Готовность к возможной неудаче. Планируя какое-либо дело, заранее продумайте… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Причины трудностей ребенка часто бывают спрятаны в сфере его чувств. Тогда практическими действиями — показать, научить, направить — ему не поможешь. В таких случаях лучше всего… его послушать. Правда, иначе, чем мы привыкли. Существует способ «помогающего слушания», иначе его называют «активным слушанием». Что же это значит — активно слушать ребенка?
Активно слушать ребенка — значит «возвращать» ему в беседе то, что он вам поведал, при этом обозначив его чувство.
Обратите внимание на некоторые важные… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

1. Не выделяйте таких детей при обсуждении неудач.
2. При объяснении домашнего задания или перед контрольной работой старайтесь говорить спокойным голосом, «не запугивайте» их предстоящей работой. Напоминайте таким детям, что этот материал они проходили и хорошо в нем ориентируются.
3. Когда ребенок уже выполнил задание и приступил к его проверке, перед тем, как сдать, тревожный ученик зачастую может переправить правильный ответ на неверный. Предложите ему просто записать это предложение (слово, пример) на черновике, не задумываясь и… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ