Articles from Апрель 2016

Так назван цикл тематических перемен, посвящённых детям Великой Отечественной войны. Уже в названии каждой из пяти встреч ощущалась трагедия, пережитая детьми тех лет: «Детство, опалённое войной», «Дети войны, вы детства не знали», «Война прошлась по детским судьбам грозно», « Несовместимы дети и война», «Пусть всегда будет солнце!» Учителя русского языка и литературы, подготовившие мероприятие, используя документальное видео, исторические документы, воспоминания, постарались современным школьникам показать жизнь детей тех страшных лет. Дети-труженики на колхозных полях и за станком ковали Победу в тылу, дети с оружием в руках сражались в боях, ходили в разведку, были участниками партизанского движения и, самое страшное, дети гибли в лагерях смерти. В зале не было равнодушных к увиденному на экране, к услышанным рассказам. Не раз минутой скорбного молчания почтили наши ученики память ровесников военных лет:

Неугасима память поколений
И память тех, кого так свято чтим,
Давайте, люди, встанем на мгновенье
И в скорби постоим и помолчим.

[Show as slideshow]

Успех — понятие неоднозначное, многогранное. С точки зрения психологии, это эмоции радости, удовлетворения, связанные с преодолением сложной задачи. В этом отношении чувство успеха схоже с чувством эйфории.
С точки зрения педагогики, успех — это моделирование определенной ситуации, в ходе которой дается возможность достичь значительных результатов как для отдельного ученика, так и для всего коллектива.
Переживание эмоций, связанных с успехом, позволяет… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

22 апреля отмечается не просто большой, а поистине глобальный праздник — Международный день Матери-Земли — День нашего общего уютного дома. Праздник был установлен на 63-й сессии Генеральной Ассамблеи ООН 22 апреля 2009 года, ее соавторами выступили более 50 государств; он отмечается, начиная с 2010 года.
В преддверии праздника учащиеся нашего Центра приняли активное участие во втором Всероссийском экоуроке в рамках образовательного проекта «Хранители воды», осуществляемого в рамках федеральной целевой программы «Вода России» при поддержке Минприроды РФ.
Экоурок «Хранители воды», посвященный защите окружающей среды и бережному отношению к воде, организовала и провела Номоконова А.А. Цель урока – познакомить школьников с правилами сохранения водных ресурсов, сформировать у детей культуру бережного отношения к воде. Во время урока ребята познакомились с интересными фактами по потреблению воды, при помощи простых примеров смогли предложить свои пути решения по экономии водных ресурсов.
22 апреля ученик 11 класса Медведев Виктор провел экологическую игру «Хранители воды» для ребят 7-11 классов. Проявив свое творчество и фантазию, ребята представили себя «хранителями воды» и поработали в командах по очистке озера, где жил главный герой игры Бобер. Они выявили источники загрязнения, сумели их ликвидировать и помогли Бобру вернуться к себе домой.
Мудрая пословица гласит: «С Миру по капле». Это значит: если каждый ученик сохранит по капельке воды — у человечества есть будущее!

[Show as slideshow]

В Центре образования состоялся педсовет на тему: «Стимулирование творческой активности учащихся с ОВЗ». Цель педсовета: «Определение психолого-педагогических условий развития творческой активности детей с ОВЗ на уроке и во внеурочное время». Организаторы и ведущие — директор Центра образования Жулич Т.К. и её заместитель по учебно-методической работе Попова Е. А., — учитывая значимость и актуальность темы, сделали всё, чтобы у каждого учителя вызвать интерес к теме. Напутствием на плодотворную работу стало видео «Разговор с уроком» Ш.Амонашвили. Учителя, выражая своё мнение о путях и способах развития творческого потенциала учащихся, основывались на положениях ФГОСов для детей с ОВЗ. В процессе работы были определены проблемы низкого уровня творческой активности учащихся с ОВЗ и пути их решения, проведён мастер-класс, когда каждая группа в течение 5 минут должна была организовать уроки и показать, как можно стимулировать творческую активность учащихся. В заключение учителям была вручена клятва (автор — Ш.А. Амонашвили) и выработаны решения педсовета для осуществления условий, способствующих повышению уровня творческой активности учащихся.

[Show as slideshow]

Каждую весну мы видим затянутый дымом горизонт. Лесные пожары случаются почти всегда из-за халатности и неосторожного обращения с огнём человека. Пожар легче предупредить, чем потушить. Вот почему в Центре по Постановлению губернатора с 15 апреля под руководством учителя ОБЖ Шкляра П.С. прошли занятия с учащимися по соблюдению Правил пожарной безопасности в лесу.
Усилению противопожарной безопасности способствовало и проведение 21апреля 2016 объектовой тренировки с работниками и посетителями, осуществлена эвакуация из здания Центра всех людей. Были отработаны 4 этапа:
1. Отработка практических действий при возникновении пожара.
2. Порядок эвакуации работников Центра и учащихся.
3. Оповещение о пожаре.
4. Порядок обращения со средствами пожаротушения.
Все этапы объектовой тренировки выполнены были чётко, правильно и вовремя.

[Show as slideshow]

Весна… И первый её признак — появление в городе велосипедистов разных возрастов. Нередко они становятся виновниками ДТП, и, чтобы избежать неприятности на дорогах ученикам нашего Центра, учитель ОБЖ Шкляр П.С. не только научил ребят безопасной езде, но и провёл соревнования «Безопасное колесо» на первенство школы среди учащихся 2-11 классов. И вот подведены итоги соревнований. Места распределились между младшей и старшей группой.
младшая группа: старшая группа:
I место — Матушкин А. (4 кл.) Половников И. (8 кл.)
II место — Янковой Я. (4 кл.) Левицкий В. (6 кл.)
III место — Бурдин В. (1 кл.) Дашкевич С. (7 кл.)

Успехов вам, ребята, и безопасных поездок по городу!

В современных обучающих программах начальной школы важное значение придается логической составляющей. Развитие логического мышления ребенка подразумевает формирование логических приемов мыслительной деятельности, а также умения понимать и прослеживать причинно-следственные связи явлений и умения выстраивать простейшие умозаключения на основе причинно-следственной связи.
Однако не следует думать, что развитое логическое мышление — это природный дар, с наличием или отсутствием которого следует смириться. Существует большое количество исследований, подтверждающих, что развитием логического мышления можно и нужно заниматься.
Развитию мышления и логики у детей с успехом помогают специальные логические игры, разработанные и продуманные в… ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Ежегодно 28 апреля отмечается Всемирный день охраны труда. В 2016 году темой Всемирного дня стала «Стресс на рабочем месте». Стресс нередко становится причиной несчастных случаев, потери здоровья. Наверное, учителя в большей степени, чем люди других профессий, подвержены стрессу. С целью его профилактики , создания лучших условий труда, сохранения жизни и здоровья, в нашем Центре с о1 по 29.04. были проведены под руководством отв. за охрану труда Шкляра П.С. беседы, инструктажи, практические занятия с учителями и учащимися. На занятиях по охране труда были изучены нормативные документы, проведены беседы о способах преодоления стрессовых ситуаций, оказания первой помощи при несчастных случаях.
Важно помнить, что правила безопасности труда нужно не только изучать, но и применять в повседневной жизни!

Выпуск новостей “Вести-Биробиджан” от 13 апреля 2016 года (с 4.30 минуты выпуска)

Впервые в истории нашего Центра с 11 по 15 апреля проходила Методическая неделя по теме: «Профессионализм учителя — залог успешности ученика». Цель её проведения — повышение профессиональной компетентности педагогического коллектива, обобщение и внедрение в образовательную деятельность передового педагогического опыта. Чтобы осуществить эти цели, в рамках недели прошли мероприятия: заседание научного общества любознательных «Границ.net», о котором уже сообщалось на нашем сайте; проведены открытые уроки и коррекционно-развивающие занятия; состоялась научно-практическая конференция по теме: «Реализация федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования для обучающихся с ОВЗ: из опыта работы»; проведен конкурс педагогического мастерства «К вершинам профессионального успеха»; разработаны и выпущены 6 сборников методических материалов из опыта работы педагогов Центра.
Открытые уроки учителей, их самоанализ и оценки экспертов показали, что в нашей школе работают высоко квалифицированные мастера-педагоги, у которых есть чему поучиться. А что должен уметь делать учитель в соответствии с требованиями ФГОСов, чётко и ясно прозвучало на научно-практической конференции в докладах учителей начальных классов. Как реализуется выполнение федерального государственного образовательного стандарта в обучении учащихся с ОВЗ в нашем Центре, обобщили учителя в своих статьях, вошедших в сборники методических материалов из опыта работы.
Самым ярким и запоминающимся был заключительный день Недели, когда состоялся конкурс профессионального мастерства молодых учителей. Конкурсанты: Пчелина А. Л., Гринченко А. В., Пушкина Е. О., Вологина А. О., Ходос Ю. В., Карепова Ю. Г. — показали своё мастерство не только на открытых уроках, но и на сцене. Во время состязания участники конкурса представили свой профессиональный уровень, интеллектуальные и актёрские способности. Трудно было жюри выявить победителя: все участницы выступили достойно, профессионально, красиво. И всё же жюри пришло к одному мнению: I место было присуждено Пушкиной Е.О.

[Show as slideshow]

Поздравляем победительницу и всех участниц с успешным выступлением и желаем новых достижений в педагогической деятельности!Проведение Методической недели — нужная и интересная работа для профессионального роста каждого учителя, и поэтому все дружно решили сделать Неделю традиционной и проводить её ежегодно.