Articles from Февраль 2021

5 февраля учащиеся 3-4 классов вместе со своими классными руководителями Кудренко Е.А. и Гринченко А.В., посетили музей современного искусства, где проходила выставка. Работы учащихся, посещающих занятия внеурочной деятельности по развитию творческих способностей, были представлены на данной выставке. К этому мероприятию были подключены студенты ПГУ им. Шолом-Алейхема под руководством Абдуразаковой Е.Р. На выставке учащиеся увидели много интересных экспонатов, макетов, рисунков. За участие в выставке были награждены следующие ребята: Беспалова Ксения, Пейч Лаврентий, Усков Иван, Клименко Петр, Лопатненко Максим, Салей Илья, Кузнецов Максим, Восарев Ярослав. Детям вручили дипломы участников детской художественной выставки «Жизнь без границ».

Интеллектуальное развитие ребенка — это важнейшая составная часть его психического развития.
Особую роль в развитии интеллекта ребенка играет математика, так как результатами обучения математике являются не только знания, но и определенный стиль мышления. Именно поэтому остановимся на игре «Танграм».

Что же такое ТАНГРАМ?
Танграм – старинная китайская игра-головоломка. Она возникла 4 тысячи лет назад. Известно около семи тысяч различных комбинаций.
Есть много легенд про танграм. Появление этой китайской головоломки связано с красивой...ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ

Как показывает практика психологов, подростковая жестокость – это огромная проблема современного общества. Именно поэтому в воспитательный план работы 8 класса был включен блок классных часов «Я и общество». С каждым днем увеличивается число жертв, подверженных насилию. Подобный термин получил профессиональное наименование буллинг, и крайне важную роль играет предотвращение его появления в образовательных учреждениях. 3 февраля в 8 классе в рамках профилактики такой жестокости состоялся классный час на тему: «Травле — нет!» Совместно с классным руководителем Айнбиндер Н.А. ребята разобрались в понятии буллинг, научились находить отличительные черты буллинга от ссоры, а также посмотрели видеоролик «Как противостоять буллингу».
Классный час 10 февраля был посвящен проблеме самооценки и самоутверждению подростков. К сожалению, 60 процентов подростков выбирают негативные способы самоутверждения. В связи с этим актуальной становится задача обучения ребят положительным формам утверждения себя, своей личности и значимости. Важно также обсуждать психологические проблемы подростков. Именно этим проблемам был посвящен классный час в 8 классе; совместно с классным руководителем ребята разобрались в вопросе самоутверждения личности в различных сферах, продолжали формировать представление о «самоутверждении», «достоинстве», «чести», «авторитете», «лидерстве». Пробовали научиться активному положительному самопроявлению и самовыражению. Надеемся, что полученные знания и умения помогут ребятам в собственном положительном самоутверждении, а также в налаживании межличностных отношений.

Более 90% россиян считают, что домашние животные положительно влияют на эмоциональное состояние своих хозяев. И столько же россиян уверены в том, что домашние животные делают детей счастливыми, общительными и воспитывают в них чувство ответственности. 

Но, несмотря на такую положительную статистику отношения, поступки говорят несколько об ином. В России тысячи собак и кошек оказываются на улице. В первую очередь потому, что их выбрасывает человек.

Долгие годы государству и властям не было дела до состояния и жизни домашних питомцев. Однако, эта негативнаятенденция в последние годы немного изменилась. Доказательство тому – поправка в Конституцию, развитие законодательства об ответственном обращении с животными.

Появилось много добрых и полезных обществ, в том числе и в нашем городе. Многие из нас участвуют в акциях, флешмобах, выставках в поддержку животных, становятся опекунами и волонтерами бездомышей, как обитающих на улицах и во дворах города, так и тех, которые живут в приютах. У нас в городе их два: «Добрые руки» и «Хатико». Волонтеры заботятся о животных, которые на улице по вине человека.

Прошла акция «Бездомные хвостики» и в нашем Центре. Ирина Александровна Басова — руководитель проекта «Учусь быть гражданином» совместно с приютом «Хатико» предложила ребятам и их родителям помочь «бездомышам». Активно откликнулись родители учеников 9 класса — Матушкина Артема и Иващенко Влада. Они закупили для животных корм. Не остались равнодушными учащиеся: Восарев Ярослав, Бондаренко Ульяна, Бабашов Максим и 

Калмыков Владимир. Они, вместе со своими родителями, под руководством Ирины Викторовны Зиминой, тоже собрали корм и другие принадлежности для бездомных животных. Всем неравнодушным огромное спасибо!

Но самое главное, что хочется пожелать всему нашему обществу – пусть каждый бездомный пес или кот обретут свой дом и верных, преданных друзей. Ведь потому кошки и собаки называются домашними животными, что должны жить в домах, а не в подвалах, на чердаках, стройках или приютах.

А всем, кто мечтает завести друга, советую взять его из приюта или передержки. Мир станет сразу намного добрее, удивительнее и радостнее!

Международный день водно-болотных угодий отмечается 2 февраля с 1971 года. Именно в этот день в иранском городе Рамсар была подписана «Конвенция о водно-болотных угодьях». Основной целью Рамсарской конвенции является сохранение и рациональное использование водно-болотных угодий.
По этому случаю для учащихся 7, 8 и 11 классов Номоконова Анна Александровна провела познавательные экоуроки: урок-игра «Какой болотный день!» и устный журнал «Там, где много воды…» с целю обобщить и систематизировать знания учащихся о болотных экосистемах.
Ребята познакомились с водно-болотными угодьями России и ЕАО, узнали о значении болот в природе и жизни человека, познакомились с разнообразием растительного и животного мира болот . Кроме того, они смогли принять участие в познавательной онлайн-викторине «Таинственное болото» и экомастерской, где сформировали фотоколлаж «Как прекрасен этот мир!» и пожелали водно-болотным угодьям высокого уровня биоразнообразия, экологически грамотных посетителей и неравнодушных защитников. Заинтересовала учащихся и книжная выставка. Они с интересом рассматривали книги, из которых можно почерпнуть много интересной информации об особом мире болот.
Все участники экоуроков руководствовались не потребительской логикой, а логикой природной и экологической, сделали правильный вывод о том, что болота – это непременный элемент биосферы, который нуждается в защите.

[Show as slideshow]

Крошка сын к отцу пришёл,
и спросила кроха:
— Что такое хорошо
и что такое плохо? —
У меня секретов нет, —
слушайте, детишки, —
папы этого ответ
помещаю в книжке.
(В. Маяковский)

Строчками этого стихотворения В. Маяковского классные руководители Антипова О.А. и Роговастова М.В. начали классный час. В ходе мероприятия ребята разобрались с понятиями «добро и зло, хорошо и плохо», а также выяснили, какими качествами должен обладать человек. Это доброта, милосердие, уважение, терпение, доброжелательность, отзывчивость. Во время занятия учащиеся выполняли задание «Хорошо или плохо», выбирали сюжетные картинки, которые соответствуют той или иной ситуации, объясняли свой выбор.
Не обошлось и без загадок, головоломок, пословиц. В конце мероприятия ребята еще раз сделали вывод о том, что хорошо, когда человек совершает добрые поступки, которые приносят радость ему и окружающим. Плохо, когда своими поступками человек огорчает других и себя. Творите добро, не стесняйтесь добрых и вежливых слов в адрес окружающих.

На добрые слова не надо скупиться.
Сказать это слово – что дать напиться –
Со словом обидным, нельзя торопиться,
Чтоб завтра себя самого не стыдиться!

[Show as slideshow]

27 января — День воинской славы России, установленный в память о подвиге жителей блокадного Ленинграда.
Битва за Ленинград стала одним из важнейших сражений Второй мировой войны и самым продолжительным в годы Великой Отечественной войны. 8 сентября 1941 года гитлеровские войска взяли под свой контроль исток Невы и полностью блокировали Ленинград с суши.
Ни страшный голод, ни холод, ни постоянные артиллерийские обстрелы и бомбардировки так и не смогли сломить волю защитников и жителей блокадного Ленинграда. Они выстояли, спасли свой город от захватчиков.
Тот день, 27 января 1944 года, стал одним из самых счастливых в жизни сотен тысяч ленинградцев; одним из самых счастливых — и, одновременно, одним из самых скорбных — потому что каждый доживший до этого праздничного дня за время блокады потерял родственников, друзей.
В нашем Центре 27 января 2021 года Юлия Григорьевна Карепова провела урок-мастерская о блокаде Ленинграда «900 дней блокады — 900 дней…»
Работу учащиеся начали с выразительного чтения отрывка из поэмы А.С. Пушкина «Медный всадник», познакомились с выдержками из исторических статей и «Ленинградским дневником» русской поэтессы Веры Михайловны Инбер.
В завершение урока учащиеся уточнили его название, предложив свои варианты пропущенного слова: «900 дней блокады — 900 дней жизни, борьбы, стойкости, подвига…»