Приемы активизации внимания, мыслительной деятельности учащихся на уроках

Почему учителю практически постоянно на уроке приходится призывать школьника к тишине и вниманию? Как завладеть вниманием учащегося и удержать его на промежуток времени, достаточный хотя бы для объяснения нового материала? Что делать для того, чтобы ученик как можно меньше отвлекался на уроке и внимательно слушал учителя? Эти вопросы не одно десятилетие возникают перед педагогами. В последнее время проблема привлечения и активизации внимания учащихся на уроке становится еще более актуальной.
Как же можно удивить ребят и тем самым привлечь их внимание к содержанию учебного сообщения? Абсолютно очевидно, что … ЧИТАТЬ ДАЛЬШЕ