Наши ребята – участники Первых международных детских инклюзивных творческих игр

Первые Международные детские инклюзивные творческие игры (далее – Игры) – творческие состязания, призванные объединять творчески одаренных детей и молодежь с инвалидностью, инклюзивные детские коллективы независимо от пола, расы, вероисповедания, национальности, наличия нарушений здоровья и устранить барьеры между людьми, сохранить и приумножать культурное наследие во всем его многообразии.
Цель Игр — поддержка творчески одаренных детей и молодежи, имеющих инвалидность различных нозологий, пропаганда их достижений, помощь в их социальной адаптации и самореализации, а также развитие инклюзивного общества, равноправное участие детей с инвалидностью в культурной жизни общества.
Учредителем Игр является Общественное объединение «Союз Всероссийских и ведущих организаций инвалидов «АбиАрт».
Игры проводятся Правительством Хабаровского края, Общероссийской общественной организацией «Всероссийская организация родителей детей-инвалидов и инвалидов старше 18 лет с ментальными и иными нарушениями, нуждающихся в представительстве своих интересов» (далее также – ВОРДИ), Общественным объединением «Союз Всероссийских и ведущих организаций инвалидов «АбиАрт», Администрацией города Хабаровска.
Обучающиеся Центра образования приняли участие в отборочном (региональном) этапе Игр в номинации «Изобразительное искусство», секции «Живопись». По результатам регионального этапа из 13 человек, подавших заявку на участие, победителем стала Яковенко Полина, учащаяся 7 класса. У Полины появилась возможность представить наш Центр образования «Ступени» в финальном этапе Международных инклюзивных творческих игр, который будет проходить в городе Хабаровске с 12 по 19 августа 2021 года.

Желаем победы!

День следопыта

Мы хотим видеть наших воспитанников отряда «Шустрые смельчаки» любознательными, общительными, умеющими ориентироваться в окружающей среде, самостоятельными творческими личностями. А это во многом зависит от нас.
Для того, чтобы ребенок как можно лучше познал мир, сегодня у нас прошёл День следопыта. В этот день мы познавали окружающие нас деревья, кустарники, цветы, растения. Выяснили, что различные насекомые могут маскироваться под цветы с целью безопасности, поэтому их сложно разглядеть, что люди шиповник называют дикой розой и многое другое. Также ребята выполняли увлекательные задания на смекалку и изобразили на листах бумаги то, с чем сегодня познакомились.
В конце дня за свои старания юные следопыты были вознаграждены вкусным “сокровищем”.

«Сердечная благодарность»

День России — очень важный государственный праздник для нашей страны, который отмечается 12 июня. В этот день, тридцать лет назад, была принята принята Декларация о государственном суверенитете РСФСР. С 1992 года 12 июня стало праздничной датой.
Возможность поздравить страну и всех её граждан с праздником появилась у наших ребят из отряда «Шустрые весельчаки», приняв участие во Всероссийской онлайн-акции «Сердечная благодарность», посвященной Дню России.
Ребята вырезали из бумаги сердечки в цветах триколора, написали слова любви и благодарности стране, а также пожелания.

Путешествие по Лукоморью

В день рождения Александра Сергеевича Пушкина, шестого июня, в нашей стране отмечают День русского языка.
В виртуальное путешествие, в гости к сказочным героям известного поэта и писателя смог проехаться отряд «Шустрые весельчаки».
Путешествуя по стране Лукоморье, ребята сделали несколько остановок. На первой ребята отвечали на вопросы о поэте, на второй остановке юным читателям демонстрировали эпизоды из мультфильмов, по которым нужно было назвать героев сказок Пушкина. Следующая остановка была творческой: ребятам предложили строки из стихотворений поэта, с помощью которых нужно было собрать письмо. Далее читали газету с объявлениями, в которых сообщалось, что продается рыжий зверёк, один дядька и тридцать три румяных бравых парня предлагают услуги по охране границ и другие.
Завершилось наше путешествие созданием рисунков, в которых дети изобразили любимых героев из сказок А.С. Пушкина.

Летняя карусель

Лето для всех детей во все времена – время самых долгожданных каникул, время радости и надежды, ожидание новых встреч, друзей, развитие творческого и физического потенциала.
3 июня на базе нашего Центра начал свою работу летний оздоровительный лагерь с дневным пребыванием «Летняя карусель».
День начался с весёлой музыкальной зарядки и игровой программы «Здравствуй, Солнце! Здравствуй, Лето!», где были игры на знакомство и на сплочение коллектива. Так же, в игровой форме, ребята познакомились с воспитателем Анной Олеговной Мовдонча и начальником лагеря Юлией Григорьевной Кареповой, старшим педагогом ПГУ имени Шолом-Алейхема Удовой Марией Александровной и студентами, которые будут заниматься с детьми в творческих мастерских, с планом работы лагеря.
Во время творческих дел ребята выбрали название отряда, разучили девиз и лагерную песню, выбрали командира отряда и его заместителя, с удовольствием оформили отрядный уголок.
Педагоги ознакомили детей с правилами поведения, с распорядком дня, провели беседу о вежливости, о личной безопасности.
После вкусного обеда продолжили играть, рисовать.
По результатам КТД «Дерево настроения» было видно, что первый день в лагере детям понравился, все ушли домой с отличным настроением.

Наши спортсмены — наша гордость

В Биробиджане 28 мая состоялся областной Фестиваль спорта среди детей с ограниченными возможностями «Я в мир с надеждою смотрю». От нашего Центра приняла участие команда в составе Клименко Петра, Салея Ильи, Коноваленко Ксении, Турченюка Никиты. Команда соревновалась в различных видах спорта: дартс, настольный теннис, подъем туловища из положения лежа, борьба на руках, прыжки в длину, эстафета.
В личном первенстве Турченюк Никита занял 2 место по настольному теннису и 2 место по борьбе на руках. Все участники Фестиваля спорта отмечены памятными подарками.
Желаем вам новых успехов в спорте. Спасибо за то, что вы защитили спортивную честь школы.

Советы педагогам по формированию и поддержки позитивного отношения с учащимися

Для поддержания дисциплины и управления образовательным процессом используйте позитивный подход: Подкрепляйте конструктивное поведение учеников посредством зрительного контакта, одобрительным кивком головы или улыбкой.
1. Привлекайте учеников к разным совместным делам, чтобы каждый чувствовал свою сопричастность в решении общих задач: подготовке к школьным мероприятиям, дежурстве, организации экскурсии, украшении Центра к празднику и др.
2. Поощряйте участие застенчивых и робких детей. Давайте им задания, в которых они смогут реализовать себя в полной мере и преодолеть застенчивость.
3. Поддерживайте Читать дальше »

Последний звонок — 2021

Казалось, только вчера мамы и папы крепко держали маленькую ручку своего сына или дочки, торжественно и взволнованно шествуя к воротам школы. Незаметно пролетели годы, и вот — Последний звонок. Сегодня для шести выпускников нашего Центра прозвучал последний школьный звонок.Перед зрителями предстали кадры из школьной жизни наших ребят: на сцене, уроках, школьных переменках, различных мероприятиях.
Торжественно поздравила выпускников директор школы, Колесник Ирина Дмитриевна. Звучали напутствия классного руководителя и учителей, которые стали почти родными, трогательные речи родителей и ответные слова не менее взволнованных выпускников и их прощальный вальс. И, конечно же, стихи о последнем звонке из уст самых маленьких школьников, а также сувениры из их рук.
И вот кульминационный момент: один из выпускников, Чернышов Глеб, вместе с ученицей начальной школы Постолатий Русалиной даёт последний звонок, открывая дверь во взрослую жизнь.
Праздник Последнего звонка получился очень добрым и трогательным: улыбки выпускников, родителей, учителей и их глаза, наполнившиеся слезами радости и счастья…
Дорогие выпускники! Мы желаем вам удачи и успехов во всех начинаниях! Ни пуха ни пера на экзаменах!

Психологическая помощь в кризисных ситуациях

Проблема оказания психологической помощи в кризисных ситуациях в настоящее время становится все более актуальной. На протяжении жизненного пути человек проходит через ряд кризисов. Например, возрастные кризисы и кризисы, вызванные жизненными событиями. Человек сталкивается также с трудностями, вызванными множеством объективно обусловленных кризисов, возникающих не только в нашем обществе, но и на мировом уровне в результате социально-экономических потрясений, политических изменений, территориальных конфликтов. Очень часто в данной ситуации оказываются подростки, поэтому необходимо своевременно увидеть и услышать ребенка.
В связи с этим состоялась встреча педагогического коллектива, на которой Харламова Н.М., педагог-психолог, проинформировала коллег о межличностном общении и о формировании навыков мирного разрешения конфликтов. Также был выдан каждому педагогу буклет, в котором даны рекомендации и алгоритм действий по поддержанию в учреждении образования благоприятного психологического климата, профилактике конфликтов и правонарушений, психолого-педагогической работе со школьниками и их родителями (законными представителями).

Методы и приемы работы по сенсорному развитию детей в условиях семьи

Сенсорное развитие ребенка – это способ познания окружающего мира, в основе которого лежит работа органов чувств. Ощущения дают нам представление о разнообразных свойствах окружающей среды и помогают формировать целостные образы предметов. Так, зрительное восприятие предполагает различение объектов окружающего мира по цвету, форме, размеру. Каждое восприятие включает в себя тактильные ощущения (различение предметов по фактуре – гладкое/шершавое, твердое/мягкое), осязательные ощущения (определение формы предмета на ощупь –плоское/объемное), температурные ощущения, барические ощущения (вес, тяжесть).
В развитии сенсорной сферы большое значение имеет речь. Слово взрослого фиксирует приобретенный ребенком сенсорный опыт, обобщает его. Введение в словарь ребенка названий разных признаков помогает развить способность к сравнению — важнейшей мыслительной операции.
Уровень чувствительности к сенсорным раздражителям у всех нас существенно различается и зависит он от трех факторов:
1 фактор — это врожденные Читать дальше »